唤醒教师：山东省教师队伍建设新政改革纪实.docxVIP

当教育改革进入深水区，教师成了决定性的力量。　唤醒教师　　□本报记者 白宏太　　春天来了，坚冰在消融。　　广袤的齐鲁大地，一场深层次的教育变革正在进行，如春风般唤醒教师心中萌动的希望。　　催生这场变革的，是这样一系列教师队伍建设新政：　　2015年4月，山东省教育厅举行新闻发布会，推出教师“县管校聘”、校长教师交流轮岗等4项改革。　　9月，山东省政府召开电视会议，创新教师编制管理，全力化解城镇中小学“大班额”。　　12月，山东省出台《乡村教师支持计划（2015-2020年）》实施办法，保障乡村教师待遇，完善补充机制，改革教师招聘，落实学校用人自主权。　　2016年2月，山东省启动免费师范生全科教师培养计划，在3年内培养1万名免费师范生。　　3月，山东省宣布本年度全面推开中小学校长职级制改革，全面取消中小学校长行政级别。　　4月，山东省政府下发56号文件，一次性推出中小学教师队伍建设的5大项17条改革举措。　　……　　短短一年多来，如此密集的改革政令，在山东教育史上绝无仅有。每一项改革都掷地有声，显现新气象；每一项改革都切中肯綮，直指教育弊病；每一项改革的关键词都是“教师”，激荡人心。　　“国将兴，必贵师而重傅。”　　这是荀子的名言。习近平总书记在视察北京师范大学时，谈及教师的作用，也特意援引了这句话。当教育改革进入深水区，教师成了决定性力量。　　一场回归人本的教育变革，如何影响教师