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青岛版小学数学六年级上册《按比例分配》教学实录 　 【教学目标】 1、知识目标 能解决按比例分配的数学问题。在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用。体验解决问题策略的多样性。 2、能力目标 渗透转化的数学思想和方法，分析培养学生的探索精神和创新意识理解、掌握按比例分配的解题方法。“学以用”解决1、第一站： 木材加工厂、第站：、?? 师：学习了按比例分配，你是否能为自己配置一份饮料？ 生：想。 师：（点击微视频）你是否能为自己配置一份饮料？现有苹果原汁800毫升和1000毫升的水。根据自己喜欢的口味，亲手配制一份500毫升饮料，并写出自己的配制方案。下节课再来交流。 附：《按比例分配》微视频脚本 微视频脚本 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 1. 我们一起听故事：故事发生在今年中秋节前，孙悟空和猪八戒突发奇想，一起合作制做“唐氏月饼”，结果卖出后赚得1600元。贪心的八戒一看赚到了钱，就急着要分钱。同学们，你们想想，怎么分合适呢？ （微课呈现信息） 故事引入，激发学生的探究欲望，进行独立的思考。 2. 又得到一条信息“孙悟空和猪八戒做的月饼个数比是5：3”，现在，如果还是平均分，一人一半行吗？为什么？ 创设冲突情境，提出平均分配的不合理性，由平均分配过渡到按比例分配，不仅沟通了新旧知识