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递增递减、
魚児0℃愛〆递增和递减（数学）
活动目标：
1.比较物体的长短，能找出最长和最短的物体
2.认识数量递增，递减的关系
活动准备
《小朋友的书 数学》
磁性教具（逐一递增的木棒 数字卡片1到5）
活动过程
理解物体数量的递增关系
教师在黑板上摆一根木棒，提示：1根木棒。并在一侧摆上数字1。接着教师在1根木棒的下面分别摆上2（3）根，提示：2（3）根木棒。并在一侧摆上数字2（3）
师：小朋友看看，2比1多几，3比2多几？（了解物体的递增关系）
幼儿回答
师;恩恩，小朋友一起说下，2比1多1，3比2多1
师：请小朋友说一说接下来摆几根木棒？（帮助幼儿理解数量递增的关系）
幼儿一边讨论一边完成第4,5排的摆放
完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻的两排木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越长”。
师：好，请小朋友找一找，哪排木棒最长，哪排木棒最短
2.理解物体数量的递减关系
教师在黑板上先摆5根木棒，并在一侧摆上数字5。接着教师在下一排摆上4（3）根木棒、一边摆一边数，摆好后同样放上数字4,3。
师：小朋友看看，4比5少几，3比4少几？（了解物体的递减关系。）
幼儿回答
师：恩恩 小朋友一起说下 4比5少1，3比4少1
师：请小朋友说一说接下来应摆几根木棒？（帮助幼儿理解数量递减的关系）
幼儿一边讨论一边完成第2,1排的摆放。
完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排的木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说“越来越短”
3.教师在黑板上摆上长短不一的木棒，请幼儿给木棒从短到长排队
幼儿先通过目测找一找最短的木棒摆好，然后，依据从短到长，逐一递增，摆好从短到长的5根木棒
全部摆好后，幼儿集体检查纠错：看一看排列是否逐一递增，越来越长
教师在黑板上摆上长短不一的木棒，请幼儿给木棒从长到短排队
幼儿先通过目测找一找最长的木棒摆好，然后，
依据从长到短，逐一递减，摆好从从长到短的5根木棒
全部摆好后，幼儿集体检查纠错，看一看排列是否逐一递减，越来越短。
4.操作活动。翻开《小朋友的书 数学》操作页，让幼儿取下操作材料，练习递增，递减的排列方式
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