马山二中物理组“学课标、说教材”的活动方案.docxVIP

马山二中物理组“学课标、说教材”活动方案 一、 　指导思想 为进一步推动新一轮课程改革，实施素质教育，落实课堂教学的“有效性”，提高课堂教学效益，促进物理教师专业化成长，推动学生素质的全面提高，根据教育部颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》、县教研室颁布的《内乡县XX-XX学年教育教学教研工作指导意见》和县物理教研室发布的《内乡县初中物理“学课标、说教材”活动方案》，特制定本方案。 二、活动目标和要求 通过开展“学课标，说教材”活动，要求教师全面熟悉、掌握课程标准和整套教材，能熟练说出课标的内容标准及一级主题和二级主题的内容，能熟练说出具体不同层次的知识和能力要求，体现三维目标。 要求教师做到“五个能”：能说清楚新课标对本学科的课程性质和基本要求（包括质的要求、量的要求及如何落实）；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。 三、方法措施 本期，我们将深入扎实学习解读课标和教材，为了更好的把这项活动落到实处，达到既定目标，我们的活动分为三个阶段： （一）第一阶段 　整体学习《课程标准》 　为了整体提高所有物理教师的水平，防止学而不精，在第一阶段，要求所有的教师学习课程标准，认真研读物理《课程标准》,在第一阶段结束