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五年级数学下册全册教案2 课题 整理与复习（一） 教时 ????????????????? (22) 学? 习 目? 标 1、引导学生自主地产针所学的知识进行整理，归纳和反思。 2、 指比较重要的或容易出错的，比较难理解的知识，用数字知识呈现出来。 学? 习 重? 点 对已学识进行整理 将现有知识进行归纳整理 ?????????????????????????? ???过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一、复习： 1、口算： 1/3×2??????? 3/5×1/4 5/6÷4??????? 3/7÷1/2 2、说倒数 1/9、8?? 6/11??? 7/32 3、计算 2/7的1/2是多少？ 把5/6米绳子平均分成3段，每段多少米？ 把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？…… 二、练习 1、练一练2、练一练2 这道题是复习分数乘法，要想知道买哪一种合算，打折后的价钱。 3、练一练3 复习长方体的表面积的计算方法。 4、练一练4 引导学生从不同角度 5、练一练5 教动学生看懂图意 分析图中的数量关系 列出方程解决问题 学 生 活 动 学生个别口答 说一说计算方法 学生在练习本上计算。 ? 1、学生独立解决。 2、说一说做这题时应注意什么？ 学生独立计算。 集体反馈。 分清长、宽、高。 学生独立解决。 集体反馈。 学生尝试画图。 6、练一练6 教动学生理解题意 分析题目中的数量关系 学生独立解题 7、练一练8 引导学生分析题中蕴涵的信息，选择其中有用的信息 独立解决问题。 集体反馈。 板书设计 整理与复习（一） 分数乘法???????????? 长方体???????? 分数除法 ???????????????????? 正方体 ? ? ? ? ? 教学反思 通过学生提出疑惑的问题或进一步想要解决问题，与同学共同探究提高学生分析问题的能力。引导学生结合自己对这部分知识的理解，将比较重要的或容易出错的形式呈现出来，并在班级交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题 第四单元? 长方体（二） 体积与容积 教时 ????????????????? (23) 学? 习 目? 标 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在操作交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 学? 习 重? 点 了解体积和容积的实际含义，理解体积和容积的概念。 ????????????????????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一、创设情境 1、师：（手中拿着两个铅笔盒），这两个铅笔盒哪个比较大，哪个比较小？ ? ? ? ? 2、谁能说说生活中哪些物体比较大？ 哪些物体比较小呢？ 3、生活中很多物体都是有大小的。 ? ? 二、实验 1、“老师手中有两个学生进行猜测土豆，同学们看哪有的学生认为1号土豆，个大，哪个小？为了方便大家比较，我给土豆编个号码：1号、2号”。 ? ? 2、出示? 两个有刻度的量杯，里面盛的同样多的小。 将1号土豆放入水中，发生了什么变化？ ??????? 学 生 活 动 指名学生上来指出铅笔盒的大小 生1：讲台比较大， ???? 课桌椅比较小 生2：我的橡皮大，他的橡皮小 生3：老师比家的小房间大。 学生进行猜测土豆，同学们看哪有的学生认为1号土豆，个大，哪个小？为了方便大家比较，我给土豆编个号码：1号、2号 ? ? ? 学生进行操作用两个有刻度的量杯，里面盛的同样多的水。 将1号土豆放入水中，合作的同学进行记录 2号同样进行。 板书设计 四、长方体（二） ——体积与容积 ?????? 体积：物体所占空间的大小， ???? 容积：容器所能容纳的物体的体积 ? ? ? ? 教学反思 课题 体积和容积 教时 ????????????????? (24) 学? 习 目? 标 1、通过具体的实验活动，了解容积的实际盒义，初步理解容积的概念。 2、在操作、交流中，感受物体体积的大小，及发展观念。 学? 习 重? 点 了解容积的含义，理解容积的概念 ????????????????????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一、创改情况，引入新知 1、两个水杯哪个装的水多呢？ 2、组织学生说说实验的方法。 a.用同样的一个小杯子装 b.把另一个杯中的水倒入一个杯