语文s版第九册第一单元备课.docVIP

第一单元 主备人 单元名称：第一单元 单元教材分析：本单元编排由五篇课文和“语文百花园一”组成，五篇课文中，《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴” 》《坚定的锡兵》是略读课文。 本单元人文性较强，以“注意把握文章主要内容，品味童话语言，体会作者思想感情”为专题。五篇童话都围绕专题选编，以学生喜闻乐见的形式，生动有趣的情节，从不同的角度给学生以启迪。《小麻雀》对成长中的孩子和孩子的妈妈都给了有益的启示：小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的，但是，只有让他们在实践中经受锻炼，学习生活的本领，才能更快的成长起来。《金奖章》则通过从群鸟在荣誉面前互不相让，到一致认为应把荣誉给乌鸦这一转变，告诉人们，只有默默的为人类做贡献，才最值得奖励和受人尊重。《“没头脑”和“不高兴” 》通过“没头脑”和“不高兴”在仙人的帮助下做大人的经历，告诉小朋友，从小如果没有养成好习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给人们带来害处。《大拇指汤姆》则告诉人们为人要善良、勇敢，就会给人带来幸福。《坚定的锡兵》向人们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵的形象。在教学中，教师要紧紧围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解，有感情的朗读，来品味优美的词句，感受童话的魅力。 百花园一共安排了三项内容，分别是温故知新、口语交际以及习作，这些学习内容意在重点指导学生围绕主题开展学习活动引导学生学习活动，引导学生学习语文基础知识，锻炼学生的学习实践能力。 本单元的学习重点是：正确、流利、有感情的朗读课文，引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；引导学生初步学习童话的展现手法，展开想象的翅膀，学写童话；随文识字26个，学会生字43个。 单元教学目标： 1、把握文章的主要内容 2、抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情 3、正确、流利、有感情地朗读课文 4、认识26个字，会写43个字 5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力 6、引导学生展开大胆想象，培养写作能力 单元教学重难点及关键： 抓住课文重点词句，体会作者表达的思想感情 培养学生把握并转述故事内容的能力以及口语表达能力 单元教学准备： 根据教学内容作相应的教具、学具 搜集相关资料，了解作者的创作背景 课件 预习学案： 导语：一篇童话，就像一湾清澈的泉水，一个五彩缤纷的万花筒，让我们欣喜，让我们惊奇。让我们一起走进这美丽而奇妙的童话王国，欣赏一个个生动有趣的童话故事。 1.本单元围绕（ ）这一主题，选编了五篇有趣的童话故事。其中，（ ）（ ）（ ）是精读课文，（ ）（ ）是略读课文。学习本单元课文要注意把握文章的（ ），品味童话的（ ），体会作者的（ ）。 2.“语文百花园一”中“阅读平台”推荐给我们一篇童话故事（ ），“口语交际”的内容是（ ），“习作” 的内容是（ ）。 3.本单元你印象最深的课文是什么？为什么？ 单元实践活动：选择一篇课外童话故事，认真阅读，用自己的语言生动的讲给同学听 课时划分：总课时：14课时 第1课《小麻雀》：3课时 第2课《金奖章》：2课时 第3课《“没头脑”和“不高兴” 》：1课时 第4课《大拇指汤姆》：2课时 第5课《坚定的锡兵》：1课时 百花园三：5课时 1 小麻雀 教学目标： 1、认识4个生字，会写14个字 2、把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确的认识这对母子 3、引导学生抓住句子中的重点词句，体会句子中人物的心情 4、指导学生有感情的朗读课文 教学重点： 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 教学难点：正确评价文中的这对母子 课文重点：小麻雀和麻雀妈妈的对话 朗读训练点：14-----19自然段 读说结合点：你和爸爸、妈妈发生过争执吗？向同学们、老师说说争执的起因、经过和结果。 教学准备：课件 预习提纲： 导语：麻雀是我们在生活中经常见到的小动物，今天我们要读的这篇文章也与麻雀有关，相信你读后一定会从这篇童话故事中明白许多道理。 1.根据常规预习要求预习课文。 2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 东张西望 自作聪明 手舞足蹈 惊慌失措 懊恼 光秃秃 屋檐 脖子 嗓子 绿莹莹 胳膊（ɡē bo） 3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。