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《昨天与今天》 教育科学出版社思想品德七年级上册 连利坚 江西上高中学 0795-2511438 lianren727@ 教学设计: 课题: 《昨天与今天》 教学目标： 知识与技能目标： 认识中小学学习方面的变化，理解制定班规校规的重要意义， 能力目标： 掌握初中学习的特点，学会自我约束、自我管理、自主学习的能力。情感态度价值观目标 ：明确老师、父母、学校对我们的期望和要求，正确对待学习上的变化，培养正确的学习观；认识到自己角色上的变化，由依赖逐步自理，培养主人翁意识。教学重点：正确对待学习上的变化，认识初中学习新特点，找到适合自己的学习方法，学会学习。教学难点：认识到自己角色上的变化，主动承担新责任。教学准备：　　　 学情分析 ：中学和小学相比，不仅在同学、老师、校园环境上有了大的变化，还在课程设置、校规校纪、承担的责任上有了很大变化。初中生在学习任务、学习的特点方面有了一个较大变化，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，教师要抓住这个特殊时期,深入学生生活,引导学生关注、了解、适应新环境,在新的学校努力学习,主动寻求发展机会,树立积极向上的奋发有为的全新的自我形象.　　 教学内容及过程一、展示学习目标 为什么要适应新学习? 怎样适应新学习适应新学