教科版小学科学六年下册《在星空中》教学设计.docVIP

教科版小学科学六年级下册《在星空中》教学设计 【教学】本课是六年级下册《宇宙》单元的第六课时《在星空中（一）》，从本课开始，学生将展开对星座的认识。涉及星座的教学内容分为五个部分，第一部分了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分认识夏季主要星座，第四部分开个观察交流会，第五部分制作活动星图。本课时主要是开展前两部分的教学。 　　学生通过各种途径对星座已有一定的认识，有的同学还能说出一大串星座的名称来。但对星座的含义，星座的特征，可能知道的很少。如何让学生建立正确的星座的概念，是本课学习的重要教学目标。本课采用的是建立模型的方法，引导学生建立一个北斗七星的模型，让学生客观真实的去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。 　　北斗七星，是大熊星座的主要标志。其实这七颗星，离地球有远有近，远的离地球有近150光年，近的距地球也有50光年。活动中，让学生在一个纸板上挂七个橡皮泥球，投影出北斗七星的图形，通过这一过程让学生建立起星座的正确概念——远近不同的恒星在视觉上形成的一个构图。 星座也有实用之处，它们相当于夜空的平面坐标。教科书中让学生根据北斗七星寻找北极星以确定方向。由于北极星位于地球自转轴北端所指的中心，所以看上去北斗七星和其他星座都在绕北极星转动——“斗转星移”。这些现象，如果指导学生作夜晚观察活动，都是可以观察到的，这对培养学生的天文兴趣具有很好的作用。【教学目标】科学概念：1星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。2北斗七星是大熊星座的主要标志。过程与方法：1制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。2尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。情感态度与价值观：1认识建立模型的重要性。2培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。3团结合作的意识。 【教学重点】建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。【教学难点】制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 【教学准备】小组准备：橡皮泥、、白色纸板、记录纸教师准备：课件 【教学过程】一、了解星座1．同学们，在晴朗的夜空中，我们能看到什么？ 是的，我们在观察月相的过程中，还会看到天空中有许许多多闪烁的星星，说到这，老师想起了诗人杜牧的一首诗“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星根据其形态不同分别想象成人、动物或其他物体的形状，（粘贴学生画出的北斗七星的投影） 学生观察试验单： 备注： 上课需要组委会提供的器材是：美术写生灯10盏、铁架台10个。 （如果无法提供，请提前告知，谢谢！） 附美术写生灯图片2张 第 组 星座模型观察记录表 年 月 日 注意：要按照从左到右的顺序连线哦！ 思考：观察其他小组的投影与自己小组的投影有什么不同？为什么？