教科版小学科学六年级上册实验教学中的问及相关的解决方法.pptVIP

六上实验教学中的问题及相关的解决方法 第一单元：简单机械 第4课:轮轴的秘密 实验2研究轮的大小对轮轴作用的影响 问题：学校器材室没有更大的轮,只有一组2倍大的，这样学生在实验时就出现在轮上用力比在轴上用力省一半的力的思维定势。（一小、四小） 解决方法：用硬纸板剪几组更大的轮（如3倍、5倍），这样学生的头脑中就会出现在轴不变的情况下轮越大越省力。而且会去推算轮与轴之间的相差倍数。（四小） 轮轴的秘密： 问题：研究轮的大小对轮轴作用的影响时，实验室缺少大一点的轮，感觉动手做也比较难。 解决方法： 我们选择了用一字螺丝刀来研究。效果比较明显，一般是动力是阻力的五分之一，这样对学生的思维定势冲击也比较大，然后通过测量观察轮和轴的比例大小得出结论。（二小） 问题：斜面有省力的作，把一个物体在斜面上拉动，测出来的力要比直接提升物体的力要小，但如果斜面选用不准备，容易出现斜面上拉动的力却比直接提升物体的力要大。如我在刚开始教学斜面这一课时，由于缺少斜面，而让学生随便选一样平的东西作为斜面，结果有些小组选的斜面很粗糙，加上我们所使用的重物并不是很重，由于摩擦力很大，测出来的力反而比直接提升的力要大。 解决方法： 选用比较光滑的平板物作为斜面，尽量减小摩擦力，如用长条玻璃，光滑的木板，重物也应选用光滑的东西。 第二单元《形状与结构》（虾峙） 问题一：《抵抗弯曲》实验中学生的材料袋提供的是用回形针作为承重物，可回形针实在是太轻了，效果不佳。 解决办法： 经过反复比较，使用第五套1角或五角的硬币作为承重物，效果非常好。 问题二： 六上《抵抗弯曲》中有个实验，横梁的抗弯曲能力与横梁的厚度的关系。需要用到的是1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸。通常会用粘贴的方法制成4倍厚的纸。用胶水粘后纸皱巴巴的，效果不太好。如果用双面胶，又会破坏原来的结构。 解决的办法： 多次尝试之后我们觉得抵抗弯曲的材料，可以用“粘”的方法，只是要注意细节。用一般的卡纸和液体胶水，胶水的量要控制好，注意一定要是极少量哦，以免纸张变形，粘好后再用厚的书压一下，这样粘得很牢而且又符合实验要求，而且实验效果非常明显。 第三单元第4课《电磁铁的磁力》 请教：电磁铁的磁力与（铁芯）是否有关的研究实验很难开展，同样也是局限于材料：找过不少的五金店，对于教材中所列的粗细相同而长短不同，长短相同而粗细不同的铁钉都没有找到。所以在研究中这一方面就很难解决。（一小） * * *