酸、碱、盐部分专题讲解2011-2012.docVIP

酸、碱、盐专题知识导学案设计 （保山隆阳区第六中学 施从涛设计） 导学案应达到的目标 本导学案的目的是学生在正确理解酸、碱、盐含义的基础上，能通过酸、碱中和反应的微观本质理解酸、碱、盐之间的复分解反应其实质是离子间的交换反应。在熟记一些离子的特征；熟记酸、碱、盐溶解性；熟记常见物质性质；以及初步具备一定实验探究能力的前提下，能正确分析一些综合性较强的问题。其中包括如下几个方面问题的分析。 1、溶液中离子的共存问题。 2、酸、碱、盐之间的检验问题。 3、酸、碱、盐之间的推断问题。 4、酸、碱、盐之间的分离与提纯问题。 5、酸、碱、盐之间的探究问题。 导学案中的知识铺垫 1、熟记常见离子的检验方法： 被检离子 检验试剂 实验现象 OH－ ①无色酚酞试液 ②紫色石蕊试液 ③加含有Fe3＋或Cu2＋可溶性化合物 ①无色酚酞试液变红 ②紫色石蕊试液变蓝 ③有红褐色沉淀[Fe(OH)3]或蓝色沉淀淀[Cu(OH)2]生成。 H＋ ①紫色石蕊试液 ②加活泼金属（Fe、Zn、Mg) ①紫色石蕊试液变红 ②有气体产生 Cl－ 加入AgNO3和稀HNO3溶液 生成不溶于稀HNO3的白色沉淀[AgCl] SO42－ 加入可溶性钡盐[Ba(NO3)2]和稀HNO3溶液 生成溶于稀HNO3的白色沉淀[BaSO4] CO32－或HCO3－ 加酸（稀HCl或H2SO4)和澄清石灰水 有气体生成，并能使澄清石灰水变浑浊 NH4＋ 加碱(NaOH或Ca(OH)2)，共热 放出有刺激性气味的气体（氨气NH3），并可使湿润的红色石蕊试纸变蓝 2、熟记常用到的知识点： ①不溶于酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4 ②可溶于酸的白色沉淀：碳酸盐如：CaCO3、BaCO3；碱如：Mg(OH)2 、 Zn(OH)2 ③有颜色的沉淀：蓝色沉淀Cu(OH )2、红褐色沉淀Fe (OH )3 ④有颜色的溶液 导学案中问题解决的过程和方法 一、溶液中离子的共存问题 【认识题型】 此类题目主要检测学生能否依据酸、碱、盐的构成；溶解性及常见离子的鉴别来判断离子在溶 液中是否能共存。解题关键是能正确判断所给离子在酸性溶液中或是碱性溶液中，是否能结合 成水或沉淀或气体，如果能则不能共存。 【自主学习】（小组讨论交流后，由教师分析点评） 例：（11、保山、大理、楚雄、文山、丽江、怒江、迪庆、临沧）下列各组离子在溶液中能大量 共存的是（ ） A、NO3－ H＋ Na＋ OH－K＋ Cl－ Na＋ CO32－Cl－ CO32－ K＋ Ca2＋NH4＋ NO3－ OH－ Na＋甲、乙两组物质中各含有H+ 、K+ 、Cl－、Ca2＋、OH—、CO32－六种离子中的三种，且所含离子各不相同。为确定溶液中的离子，分别向甲、乙两组溶液中滴加酚酞试液，经实验发现：甲组溶液呈红色，则乙组含有的是A、H＋、K＋、Cl－ B、K＋ 、OH－、CO32－C、H＋、Cl－、Ca2＋ D、H＋ 、Ca2＋ 、CO32－下列离子能在pH=12的水溶液中大量共存的是（ ） ASO42-、NO3-、K+、H+ B、Na+、Cl-、SO42-、Fe3+[来源:中§教§ CCl-、CO32-、K+、Na+ D、Ag+、Cl-、CO32-、K+H＋、Na＋、Mg2＋、Fe3＋、Cl－、OH－、NO3－、CO32－中的几种离子。经检测?PH=13，取溶液少许于试管中，加入足量稀盐酸，无明显现象，继续滴加硝酸银溶液产生白色沉淀，则溶液中一定含有的离子是 ；可能含有的离子是 。 二、酸、碱、盐的检验（包含鉴定和鉴别两类部分） (一) 鉴 定 【认识题型】 通常是对一种物质的定性分析，目的是检验出组成该物质的阴、阳离子。 【自主学习】（小组讨论交流后，由教师点评分析） 例：试设计实验方案确定某氮肥的主要成分是(NH4)2SO4 （二）BaCl2溶液，②NaCl溶液，③Na2SO4溶液，④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，则鉴别出来的先后顺序可能是( ) A、①④③② B、①③④② C、④①③② D、④③①② 例2：（10、中考说明P50—例7题）有碳酸钠、盐酸、氯化钙三种溶液，为了鉴别它们，现将其任意编号为A、B、C，进行以下实验： ①若A、B混合，有白色沉淀产生，则C为 ； ②若A、B混合，有气体