（北京课改版）三年级上册第一单元2-笔算乘法 （二）.docVIP

隆德三小数学导学案 班级： 姓名： 日期： 课题：笔算乘法（连续进位） 三年级·数学组·制 【自研课】 （时段： 时间： 5分钟） 旧知链接 预 习 指 导 笔算： 76×8= 142×4= 314×5= 【自研课本第62页情景图和例3的内容】 认真观察和阅读例题内容。 用笔将例题的数学信息和要求的问题圈一圈，再读一读。 展示课（时段： 正课 ） 【学习主题】我会用列竖式的方法进行两位数乘一位数连续进位的乘法计算。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流程 自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 随堂笔记 连续进位乘法 【生活中的数学】 学校在周六举行运动会，学校给小朋友准备了矿泉水，【出示情境图】一箱24瓶，有9箱，估计一下，大约一共有多少瓶呢？同学们估计的是否合理呢？我们一起来算一算。 【文本探究】 自研课本62页的例3内容： 想一想 1、认真自研课本62页的内容，结合图中的信息，算一算9箱一共买了多少瓶矿泉水？试着在随堂笔记1处完成。 2、看课本62页的竖式，怎样 用竖式计算呢？试着随堂笔记1处算一算。 3、想一想：十位上的2乘9得18，为什么十位上写的却是1？1是怎么来的？百位上的2是怎么来的？ 自我提升 用上面的笔算方法，来挑战137×6和238×4这两道算式吧。 （10分钟） 【流程】 两人对学（互帮互学） 六人第一阶段（双基检测、冲刺挑战） 六人第二阶段（预展+培辅） 【任务】 互帮互学 针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。 双基检测 怎样竖式计算 24×9、 137×6. ②竖式计算需要注意什么。 冲刺组 笔算238×4= （15分钟） 展示单元一 方案一主题：探究小专家，笔算秘诀我来寻！ 板书例题→创设情境、演说题意分析→规范解题→总结计算→易错题分析流程。 方案二主题： 我是解题小能手！ 1、137×6和238×4结合具体题目，介绍每题的竖式计算过程，巩固连续进位笔算乘法的算理。 2、笔算游戏： 组内制作笔算卡片，全班一起完成笔算游戏，形成全班互动式展示。 （20分钟） 随堂笔记1： 例3:怎样算9箱矿泉水一共有多少瓶？ 列式： 竖式： 挑战题： 137×6= 238×4= 自研等级认定 同类演练： 笔算 248×5= 499×2= 273×4= 126×6= 同类演练 经历了展示学习，相信同学们一定胸有成竹，咱们一起来PK吧！ 自主尝试完成学道右侧同类演练。 （5分钟） 展示单元二：反馈性展示 展示流程： 1、目标聚焦主黑板，全班搜索问题，并争抢纠错。 2、对子间相互纠错，补充完善。 3、规范完成演练，并整理完善学道。 （10分钟） 班级： 姓名： 时间： 得分： 考查主题：1、我能认真自主完成考查试题 考查形式：封闭式检测训练 不指导、不讨论、不抄袭（独立完成、互批、交流） 板块一：训练主题：口算乘法 概念回顾 1、口算 80×5= 60×9= 700×5= 1200×6= 800×3= 2、估算 816×3 49×4 298×7 6×908 112×6 3、果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？ 4、每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？ 5、一部电话816元，一共大约花多少元？ 2、我有下面的问题想与老师或组员交流： ； 板块二：训练主题：笔算乘法 1、笔算 34×3＝ 312×5＝ 605×3＝ 270×8＝ 3098×3＝ 568×4＝ 295×6＝ 904×6＝ 2、列