【西师大版】二年级语文上册：《游子吟》教案.docVIP

游子吟 学习目标： 认知：学会生字，能结合诗句理解“游子、寸草心、三春晖”等词语。 技能：正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。 情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用关爱回报父母。 学习重点： 有感情朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情。 学习难点： 理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。 学习准备: 教师：课件 学生：查找诗人资料，工具书。 学习过程: 揭示课题，谈话激趣。 1.板书课题，齐读。 2.谈话交流。 什么样的人可以称为游子？ 你们离开过自己的父母，出过远门吗？ 在你出门前你的父母忙些什么？说说你的感受。 3.激趣。 让我们的思绪回到一千多年前的唐朝，来看看一位叫孟郊的诗人在离家前的感受。 品读感悟，深化体验。 1.朗读古诗。 生自由练读。 小组练读。 汇报朗读：独诵、齐诵、表演诵、推荐诵等。 2.品读诗句，理解诗意，感悟诗情。 课件出示自主学习策略： 品读：用自己喜爱的方式品读诗句。 理解：结合课本注释，借助工具书，说说诗句的意思。 欣赏：在你认为写得精彩的诗句旁写上批注。 生自主学习后小组内交流。 汇报学习所得，师生评议，理解“密密缝、迟迟归、寸草心、三春晖”的含义，体会感情。随机板书。 配乐深情朗诵，内化诗情。 话题讨论，升华情感。 1.引出话题：我拿什么奉献给你——我的爹娘。 “谁言寸草心，报得三春晖。”在父母深厚的关爱中，同学们一天天成长，而父母日渐老去。那么，为人子女者，究竟应该怎样回报父母呢？ 2.观看配乐图片《总有一天，我们的父母会老去》 3.小组讨论。 4.小组代表发言，学生自由表述观点，师述评。 5.拓展阅读，升华情感。 师配乐诗朗诵《孩子，当你还很小的时候》。 课外自选作业。 1.诵读《游子吟》，想象一位慈母，在子女出行前，借着油灯的微光，为子女缝衣的情景，再写下来。 2.以表现亲情为主题，创作一首现代诗，如“妈妈，我想对你说”等。 3.收集其他诗人赞颂亲情的诗作，古体诗、现代诗均可，小组内举行一次配乐诗歌朗诵会。 板书设计: 该资料由友情提供 游子 慈母 身上衣 手中线 迟迟归 密密缝 寸草心 报 三春晖