校本培现状的调查情况分析.docVIP

校本培训现状的调查情况分析 一、调查背景与目的 随着教育改革的不断深入，随着新课程改革的不断深入，给教育事业注入了新的活力,同时也对广大教师的专业素养提出了更高的要求。它要求教师由“传统的知识的传递者”转向“教学研究者”，学校校本培训越来越成为教师专业化发展的重要途径。我校在上级教育部门的领导、进修学校的具体指导下，开展校本培训已经有几个有几个年头了，他给教师的专业化发展带来了哪些变化？我们以往的培训内容、教研方式能不能继续满足教师们专业成长的需求？还有哪些地方需要不断改进？在培训的模式、内容等方面还需要做哪些调整？教师对自身的专业成长有哪些期待及困惑？为了解上述问题，更好地了解我校开展校本培训的现状，进一步促进教师专业发展，提升学校办学水平，谨以本校目前承担教学任务的教师为调查对象，进行了关于校本培训现状的调查。 二、调查内容与方法 本次调查我们采用不记名问卷调查的形式，对确定作为调查对象的全体教师一人一卷进行调查。共发放问卷225份，回收有效问卷223份，回收率为99%。问卷主要采取选择题的形式，有的项目是单选题，如校本培训形式多样，您倾向于 等；有的项目为多选题，如作为教师，最希望得到提高和完善的 等；还有的是简答题，如现在所读书目（请注明） 。 本次调查问卷由于时间紧，所以在分析时随机抽取了40份问卷作为调查分析的样本，其中小学19份，中学19份，高中2份。 三、调查结果统计与分析 第一部分 教师基本情况 1.性别分布： A. 男 4人占10％ B. 女36人占90％ 2.年龄状况 A.30岁以下 13人占32.5％ B.31～35岁 13人占32.5％ C.36～40岁 11人占27.5％ D.41-49岁 2人占5％ E.50岁及以上1人占2.5％ 4.从事教师的工作年限情况 A.5年以下 7人占17.5％ B.6～10年 9人占22.5％ C.11～20年 18人占45％ D.20年以上6人占15％ 从统计看，参与问卷的女教师占绝大多数，达90％；以四十岁以下的青年教师为主，占92.5％，四十岁以上仅占7.5％；从事教师的工作10年以下的40％，11～20年占45％。青年教师接受新事物的能力强，专业发展要求也强，占学校教师大多数的青年教师为校本培训的进一步深入提高提供了有利的条件。 5.任教学科分布状况 A.语文 11人占27.5％ B.数学 8人占20％ C.英语 10人占25％ D.科学/常识 6人占15％ E.历史与社会 5人占12.5％ F.思想政治/品德 3人 G.体育与保健 1人 H.音乐 I.美术 2人 J.劳动技术 1人 K. 信息技术/电脑 6.任教年段分布状况： A. 小学19人占47。5％ B. 初中19人占47。5％ C. 高中 2人占5％ 这次调查问卷以小学、初中教师为主，占95％，学科教师分布涵盖了除了音乐、信息技术/通用技术 以外的其它所有学科，语文、数学、科学、英语四门主课的教师占绝大多数，并且小学教师不少需要兼课。从我校教师实际承担的工作量来看，工作量大，除了完成教学工作外，其他的工作也占用了教师不少的时间与精力。 3.学历状况 A.中专/高中 1人占2.5％ B. 专科 1人占2.5％ C. 本科 37人占92.5％ D.研究生 1人占2.5％ 7.专业技术职务分布状况： A.中学高级/小中高 7人占17.5％ B.中学一级/小学高级21人占52.5％ C.中学二级/小学一级 11人占27.5％ D.试用期新教师1人占2.5％ 从学历状况、专业技术职务分布看，我校教师本科学历占92.5％，中级职称占一半，高级职称占17.5％。教师的学历高，专业基础较扎实；职称以中高为主，教师不仅掌握了较扎实的教育教学的理论知识，也有实践经验积累，有个体发展的要求，也有潜力。 第二部分 当前培训情况 （一）关于培训途径 1. 制订年度研修计划： A.按时制订 25人占62.5％ B.符合自身实际 17人占42.5％ C.无计划 2. 有研修群体: A. 教研组40人占100％ B.教师学堂11人占27.5％ C.工作室 5人 占12.5％ D. 师徒结对 12人占30％ E.其他 3. 现在所读书目（请注明） 10人 没有列书目 。 《中小学英语教育》 《走进新课程课堂》 《思品教与学》 《中学生心理》 《小学教育工作 》 《教书匠》 《 语文课》