[统计图[说课.ppt

* * 深圳市布心小学 陈雯 Email: wnchen_116t@luohuedu.net -----《统计图》说课设计 《统计图》对二年级孩子来说，是比较抽象的。 怎样将这枯燥乏味的教学内容直观、生动地呈现给孩子们，让他们积极参与活动，轻松愉快地完成学习任务呢?基于这种考虑，设计了本次教学活动。 掌握收集整理数据的方法，能完成统计图； 能根据统计图提出或回答简单的数学问题； 培养学生利用网络收集整理数据,网上评价,有效学习,提高学生的综合实践能力和信息素养。 合作探究、构建新知 自主测试、巩固知识 课堂总结、课外延伸 创设情境、引入新课 创设情境、引入新课 人数 类型 哪种卡通形象最受欢迎？ 合作探究、构建新知 自主测试、巩固知识 课堂总结、课外延伸 创设情境、引入新课 合作探究、构建新知 人数 类型 (1)左图中每个方格代表( )人;右图中每个方格代表( )人. (2) 喜欢 的同学有( )人,左图涂了( )格;右图涂了( )格; (3)喜欢( )的人最多. (4)喜欢 的人比喜欢 多( )人. 合作探究、构建新知 自主测试、巩固知识 课堂总结、课外延伸 创设情境、引入新课 测试一 测试二 创作天地 数一数有几种小动物， 各有多少只？ 2 4 6 0 8 10 12 14 2 4 2 （1）每个方格代表（ ）只。 （2） 一共有( )只，（3） 比 多（ ）只 （4）（ ）最多，有（ ）只。 14 * *