（浙教版）五年级下册数学第一单元2-分数的大小比较 （一）.pptVIP

知识回顾 1、请说出下列各组数的最小公倍数。（1）3和4 （2）8和9 （3）6和18 （4）42和14 （5）6和8 （6）12和18 2、括号内填上适当的数，使等式成立。 6 6 4 8 6 25 16 3 说一说你的根据是什么？ 3、在下列的括号内填上＞ 或＜ 号。 ＞ ＜ ＜ ＞ 说一说你的根据是什么？ 同分母看分子，分子大的分数较大； 同分子看分母，分母大的分子反而小。 我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？ 如何解决这个实际问题？ ＞ 0 1 分数的大小反映在数轴上，右边的点 所表示的数大于左边的点所表示的数。 我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？ 不同分母的分数，如何比较大小？ 找分母的公倍数 作分数的公分母 最小公倍数 说出下列各组数的最小公倍数： 3和4 5和10 6和4 3、4和9 如何将这两个异分母分数化为以35作分母的同分母分数呢？ 通分的定义 将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数,叫做通分。 异分母 同分母 大小相等 思考： 1、通分的关键是什么？ 求分母的最小公倍数； 3、通分、约分的相同点与不同点？ 相同：利用分数的基本性质，使所得的分数与原分数的大小相等。 不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，约分是分子分母都缩小相同的倍数。 分数的基本性质。 2、通分的依据是什么？ 巩固新知 例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小: 解：用（ ）和（ ）的最小公倍数（ ）作为公分母， 因为 ， 所以 。 ， 。 3 6 6 2 2 6 4 1 1 6 1 例题2：把 通分,并按从小到大的顺序排列: 巩固新知 解：用( )( )和( )的最小公倍数( )作为公分母， ， ， ， 。 因为 所以 。 3 4 9 36 36 12 12 12 36 9 9 27 36 4 4 20 ＜ ＜ ＜ ＜ 练一练: 把 通分,并按从小到大的顺序排列: 巩固新知 试一试：用两种不同的方法比较 和 小结 什么叫通分？通分的关键是什么？通分的依据是什么？ 这堂课，你学会了什么？ 通分和约分有什么相同点和不同点？ 作业布置 1、 完成练习册 习题2.3 1、2两题 2、完成上海作业 2.3 一、二、三3大题。 练一练 比较大小（用“＜”，“＞”或“=”连接）： ＞ ＜ ＞ ＜ 练一练 2.以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因 3.看图写出两个分数，并把它们通分，再把通分的结果在图中表示出来。