对初中物理新课_程_的.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 落实新课程课堂教学预设与生成目标的和谐，应是一个师生知识共享、情感交流、心灵沟通的过程，是一个丰富多彩的和谐互动的教学过程。和谐的课堂应是要求教师能够敏捷地扑捉学生在课堂上稍纵即逝的变化，不断扑捉、判断、重组从学生哪儿得来的各种信息，适时调整自己的预设，做有效生成的催发者，使学生思绪飞扬，使课堂精彩无限。 谢 谢 各 位！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、怎样变革教学方式 （四）在体验中发展 教育过程在某种意义上是一种体验的过程。课堂教学的有效性很大程度体现在学生的生活体验性。通过课堂体验的方式，可以促进学生获得认知理解、掌握过程与方法、发展情感态度价值观。新课程课堂教学落实生活体验环节，应成为学生基本学习方式和追求自身生命意义的方式。 二、怎样变革教学方式 （四）在体验中发展 1．准确把握课程标准，正确领悟课堂体验的真义