江西美术出版社 小学美术《剪乐》教案.docVIP

剪剪乐 　 教学目标： 知识目标：让学生掌握对称剪、折角剪的基本折剪方法 能力目标：通过折叠方法、纹样设计和剪刻，提高学生的动手能力，创造能力，培养学生认真细致的良好习惯 情感目标：感受中国传统文化的丰富多彩，激发对家乡的热爱和对生活的热爱 重点：让学生掌握对称剪、折角剪的基本折剪方法 难点：图案设计的互相连接 教师准备：优秀剪纸作品若干幅、剪刀、彩纸、双面胶、记号笔 学生准备：剪刀、铅笔、彩色纸 方法：观察法、对比法、讨论法、引导等方法 教学过程： 观赏视频、欣赏范画、激发学生学习的兴趣，引入新课 师：我们先来欣赏一首歌，仔细看画面有什么特别之处？ 生：剪纸 师：观察的真仔细，掌声鼓励！这些画面都是用剪纸艺术做出来的，老师还带来了一些剪纸作品请同学们欣赏一下 、、、、这些剪纸漂亮吗？ 生：漂亮 师：好，今天我们上课的内容就和剪纸有关，第13课《剪剪乐》（板书） 讲授新课 播放民间艺术家剪纸作品，介绍剪纸，让学生了解欣赏剪纸和应用，激发学生学习的欲望 师：让我们以快乐的心情，走进剪纸。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有悠久的历史，它的特点是构图单纯、造型洗练、线条明快、形式完美。所以一直受到人们的喜爱，在我们的生活中也无处不在（播放图片，剪纸在生活中的应用）所以剪纸具有欣赏性和实用性 （二）通过图片比较分析，让学生了解、掌握对称剪的剪纸方法 师：我们仔细观察这几幅剪纸作品，有什么共同点？ 生：对称，两边都相等、、、、、 师：（让学生看图片）这些都是对称的图形，所以我们在剪对称图形时，就可以把纸怎么样？（师折纸动作）延中线对折，这种剪纸的方法就叫做对称剪（板书） （三）演示对称剪的方法步骤，让学生掌握对称剪的方法 师：生活中对称的东西很多，今天老师就来剪一下蝴蝶 师：谁来告诉老师，第一步先干什么？生：折纸、延中线对折、、、 师：第二步、、谁来说一下？生：画、、、、、 师：从那画？怎么画？ 生：延折痕（打不开的那边开始画），画出蝴蝶的一半、、、、 师：画完以后我们该怎么做了？生：剪、、、 师：仔细看，我们从折痕处沿着画线剪出纹样，在剪的时候一定要注意安全，不要剪到手，在剪的过程中根据需要，一只手去剪，另一只手根据图形的变化，移动手中的纸，这样蝴蝶的外形就剪好了，还不够漂亮，我们来装饰一下，如果里面不好剪我们可以折叠纸把纹样剪出来，好了我们打开，漂亮吗？ （四）通过魔术表演，激发学生的兴趣，演示折角剪的方法，掌握其方法 师：这是一只蝴蝶（师手拿着蝴蝶）信不信老师还能变出很多只蝴蝶？（请三位同学跟老师配合一下，让学生轻轻吹上一口气）好同学们仔细看，见证奇迹的时刻到了（生打开） 师：三只蝴蝶，四只蝴蝶，五只蝴蝶，谁来说一下老师是用什么方法把他们变出来的？我们还能把纸对折一次吗？ 生：不能 师：所以要想得到几个重复的图案，把纸对折多次就可以了，这种折剪的方法，就叫做折角剪（板书)折角剪 师:（拿出正方形的纸）让我们一起来，你们看老师把正方形的纸对角折一次，对折两次，是四角折。三次，这是八角这纸的方法，我们在设计纹样前要找出中心点，中心点在哪里呢？看中心点在这里，这就是中心点，（动作）我们开始围绕中心点设计纹样，在画纹样的时候要大胆创作，图形的设计要有大有小，要丰富多样，还要注意纹样之间的连接，我们在画好纹样后，就开始剪、、、、 好了，我们打开，漂亮吗?这就是折角剪的一种方法，今天我们学习了四角折，八角折的折纸方法，还有五角、六角、、、、、下节课我们再学习 小结：好了同学们，今天我们学习了两中折剪方法，对称剪，折角剪 ，你们学会了吗？ 想不想动手剪一剪？ 生：想、、、 （五）播放学生作品（课件播放） 师：别急，我们先来欣赏其他的小朋友的作品 看这位小朋友剪了什么内容，他是用了那种剪纸的方法剪出来的、、、 生剪纸创作 师：你们想不想和他们比一比？看谁剪的最有创意，手儿最巧？（要注意安全，注意卫生） 作业展评 你最喜欢哪一幅作品，为什么？他剪是什么内容，用什么方法剪出来的。 小结 同学们的作品太有创意了，老师都很喜欢，课下，请同学们，多动手，勤动脑，创造出更有创意的作品，来装饰我们的生活，弘扬剪纸文化！ 《剪剪乐》教学反思 对于《剪》，让学生了解剪纸的知识，学会剪纸，提高学生的动手能力，并通过欣赏和学习制作剪纸的方法，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣在剪纸教学中我与学生之间既合作又分工，同时通过对他们创作的指导，我也更了解他们的喜好、兴趣、思想。 从课堂教学效果来看,大部分的学生都能跟上课堂,也达到了预期的效果,但总的来说,还存在一些不足和需要改进的地方