生物教研组2010-2011第二学期计划.doc

2011—2012学年第一学期生物教研组工作计划 本学期，要以湖北黄冈中学农五师分校的建立为契机，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。具体工作目标如下： 一、加强教育教学理论学习，提高生物教师理论素养 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教研组要落实校本教研，就必须狠抓理论学习，认真学习新课标新理念，学习学科刊物，了解教研改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 二、重视课堂教学活动，注重实践、反思、提升。 课堂是教师展示自我魅力的舞台，是师生生命互动的主要场所。每位教师要通过自己的努力，组内成员的协助，在课堂教学中进行探索实践，争取摸索出有自己特色、受学生喜爱的教学风格。 1．认真上课，注重师生互动，精讲多练，强调老师的主导作用和学生的主体地位，向课堂四十分钟要质量。 2．注重课堂教学后的反思工作，及时做好记录。 3．提倡教研组内教师间的相互学习，互相听课、评课，共同探讨，改进教学，提高教育教学质量。 三、规范集体备课，让其能真正服务于教学，提高教学质量。 经过一年多的时间的集体备课的实施，集体备课已初见雏形，高中必修教材和选修教材的集体教案电子版已完成。但是集体备课教案还存在很多问题，部分教学设计与教学实际脱节，部分教师集体备课不够认真，敷衍了事，内容空洞。集体备课电子稿中中部分教材章节缺失。集体备课教案在个别老师手上只是摆设，完全是应付检查，检查的时候打出来，检查后扔到一边，没有增添修改的痕迹。这些问题的存在也说明我们的集体备课才处于刚刚起步，很多东西还有待于进一步的完善。因此本学期还要继续加大集体备课的完善、管理和检查力度。 1．? 集体备课的具体要求： “三定”：定时间、定内容、定主讲人；“五备”：备课程标准，备教材，备教法，备学法，备习题。重点研究本学科教学与创新。 2.集体备课的实施程序 首先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题及创新之处提出供大家讨论研究，提出改进意见。备课组成员对讨论意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，在记录上形成整合性的集体备课教案。 四、加强教师间的听课、评课。努力完成学校教导处布置的每位教师听课的任务。听课后认真评议，要求真听真评，听出问题，评出意见，做出效果。 五、认真做好青年教师的培养工作，努力做到互帮互学，使“经验”和“理念”双合一。 1．继续组织青年教师学习教育理论，做到坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。 六、加强与湖北黄冈教师的交流，提高专业能力和教学技能。 来我组的黄冈支教教师，都是黄冈中学乃至全国的名师，都有较强的专业技能和丰富的教学经验，要与黄冈教师多交流学习，多听黄冈教师的课，以此提高我们的专业知识和教学技能。 七、积极筹备第十一届“人与自然”生化知识抢答赛，丰富学生的课余生活。 “人与自然”生化知识抢答赛举办以来，深受学生的喜爱，通过台上台下的互动抢答活动，学生不但学到了新鲜的知识，而且提高了能力，还能体验到班级凝聚力。同时激发学生学习生物、化学知识的兴趣，感受生化世界的奇妙与和谐，掌握基本的常识和生化实验技能，为学生学习生化知识打下良好的基础。 第十一届“人与自然”生化知识抢答赛仍然由高二生物备课组协同高二化学备课组联合举办。“人与自然”生化知识抢答赛已成为学校特设教研的一个品牌，多次受到学校领导、教育局领导的支持和肯定。因此要提前计划，提前安排和准备，争取第十一届“人与自然”生化知识抢答赛举办比以往更好更成功。 八、搞好培优、辅困工作 (1)培优：培优工作要求有计划、有安排，有教案，有练习，加强培训过程的管理。 (2) 辅困：具体措施是：首先每位教师以上学期期末考试为基础对所教班级的后十名学生成绩差的原因进行调查、归类、分析原因；然后在班主任的配合下，通过谈话、辅导、培养兴趣、培养良好的学习习惯、加强督促、检查等方式帮教；同时组织班上的优秀生与后进生结对子，在学生中形成比、学、赶、帮、超的活动。 九、加强课题研究，提升教学质量，促进师生发展