来华留学生汉语习效果与学习策略及其相关性研究.pdfVIP

来华留学生汉语学习动机与学习策略及其相关性研究 摘 要 作为影响二语学习的两个非智力因素，学习动机和学习策略研究在 二语习得领域广受关注。 来华学汉语的外国人逐年增多,了解他们的汉语学习动机和学习策 略，特别是了解这两个因素随着学习者的汉语水平的提高而产生的变 化，分析二者之间的相互关系，并提出有针对性的教学措施在分级教学 中加以实施，对于提高对外汉语教学的效果，促进对外汉语教学的推广 特别重要。 本研究以上海交通大学初、中、高三个级别的汉语留学生为样本进 行问卷调查，发现学习者的级别不同，他们的学习动机和学习策略也存 在着区别。不同级别的学习者的融入型动机、工具型动机、外部动机、 内部动机、成就型动机的强度是存在着变化的，他们使用元认知策略、 认知策略、情感策略和社会策略的频率也存在着变化；而且这些动机类 型和策略类型之间的相互关系也随着级别的不同而不同。 关键词：二语习得 汉语习得 个体差异 学习动机 学习策略 2 AN INVESTIGATION INTO THE MOTIVATION AND STRATE