家庭科技术分取组前.docVIP

●技術?家庭科【技術分野】に取り組む前に　　１年（　　）組（　　）番（　　　　　　　　　　　　） ①技術?家庭科【技術分野】は，小学校で学んできたいろいろなことがらをもとにして，学びを深めていきます。小学校での学びをふり返ってみましょう。 (1)　あなたが今までに使ったことのある道具にはどのようなものがありますか。次の中から選んでみましょう。また，そのほかにもあったら書いてみましょう。（小学５?６年生） 　　　　　　　　　　　　 糸のこぎり（糸のこ）　　　　　　金づち　　　　　　　　　のみ　　　　　　　　のこぎり (2)　１ｍは何ｍｍですか，書きましょう。（小学２年生） (3)　右の図は，見取図?展開図のどちらですか。 正しいものを書きましょう。（小学６年生） (4)　次の図のように，同じ乾電池を２個と豆電球を １個ずつつなぎました。このときに，豆電球が 明るく光ったのはア?イのどちらですか。 １つ選んで書きましょう。（小学４年生）　　　　　　　　　　ア　　　　　　　イ (5)　電気を通しにくいものはどれですか。次のうちから１つ選んで書き ましょう。（小学３年生） 鉄，銅，ガラス，アルミニウム (6)　コイルに鉄しんを入れて電流を流すと，鉄しんが磁石になります。 このようにしてできた磁石のことを何といいますか。（小学６年生） (7)　植物が発芽するには，３つの条件が必要です。そのうちの２つは 空気とあたたかさ（適当な温度）です。もう１つは何ですか，書 いてみましょう。（小学４年生） (8)　植物は，光を受けて生きていくための養分をつくって成長してい ます。最も多くの養分をつくっているのは，根?茎?葉のどこで すか，１つ選んで書きましょう。（小学６年生） (9)　「木材（もくざい）」をローマ字で表してみましょう。（小学４年生） (10)　コンピュータを使っていちばん便利だと思うことを次から１つ選 び，その記号を書きましょう。（小学１～６年生） ア．インターネットに接続できる。　　　　　　　エ．表やグラフを簡単につくることができる。 イ．電子メールをやりとりできる。　　　　　　　オ．その他（できれば具体的に書きましょう。） ウ．ホームページをつくることができる。 ②日本では昔からすばらしい技術がつちかわれてきました。それらの技術は現代も生かされています。また，電気や石油のような新エネルギー源の登場によって，さらに新しい技術が開発されています。次にあげた昔の技術や道具は，現代社会ではどのようなものに変わっているか，下にあげた新しい技術や道具に当てはまるものを選び，線で結びましょう。また，新しい技術は，昔の技術と比べて何がどのように変わりましたか。気づいたことを簡潔に書いてみましょう。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　どこが変わりましたか かまど?へっつい　　　　　　　　　●　　　●　インターネット かわら版　　　　　　　　　　　　　●　　　●　ハイブリッドカー からくり人形　　　　　　　　　　　●　　　●　ガスコンロ 人力車?牛車　　　　　　　　　　　●　　　●　ロボット ③技術?家庭科【技術分野】では，Ａ材料と加工，Ｂエネルギー変換，Ｃ生物育成，Ｄ情報などの技術について学びます。あなたは，それらを学んでどのようなことをしたいでしょうか。 Ａ　材料と加工　木材や金属などいろいろな材料の性質を学び，それらを使ったものづくりをして，ものづくりの技術と環境との関連について考えます。 (1)　中学校では，本立てやいすなどをつくります。あなたは何（の材料）を使って何をつくりたいですか。 Ｂ　エネルギー変換　おもに電気をエネルギー源とした機器のしくみを学び，その設計?利用をしながら，エネルギーの安全で効率的な活用について考えます。 (1)　身の回りで電気エネルギーを光，音，熱，力（運動，動力），信号に変換している器具には何があるでしょ うか。あげてみましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　光 音　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　熱 力（運動，動力）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　信号 Ｃ　生物育成　植物を栽培したり，動物を飼育したりする方法を学び，生物を育成することを通して，栽培?飼育技術と社会との関連を考えます。 (1)　植物，あるいは動物を育てるとき，環境にどのような配慮をしたらよいと思いますか。大切だと思うことを 書いてみましょう。 Ｄ　情報　コンピュータの構成と情報の処理や利用について学ぶとともに，メディアの利用方法やプログラムを知って，その活用について考えます。 (1)　中学校では，あなたは，コンピュータを使って何をしてみたいですか。 ここで考えたことをもとに，３年間の技