六年级下语文一课一练15.凡卡 课后作业（B组-提升篇）人教新课标.pptVIP

* 源自《典中点》 一、凡卡写信 1．课文是按_______________记叙的。讲凡卡的悲惨遭遇时，把作者的叙述、_______________和他在写信过程中的___________三部分内容穿插起来，相互映衬。 2．学徒生活：开篇第一句交代了凡卡的________和_________，为后文作了简单的铺垫。______________是凡卡命运的缩影，也正是他写信的主要内容。 3．凡卡的担心：只有在__________、_________和___________都不在家时他才有机会写信。他担心_________________________。 写信的过程 凡卡的信 回忆 年龄 身份 学徒生活 老板 老板娘 几个伙计 这封信能否顺利地写完 二、书信内容 1．可怜的身世：我______________________，只有您___________________了。这里交代了凡卡是一个______________________。 没爹没娘 一个亲人 可怜的孤儿 2．学徒的经历：没有指望。 (1)挨打：这儿的人都打我。 ①老板打：老板________________，把我________________，拿_________揍了我一顿；有一天，老板__________打我的脑袋，我__________了，好容易才醒过来。 ②老板娘打：这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就______________________，拿鱼嘴______________________。 ③伙计们捉弄：伙计们__________我，他们打发___________________打酒。 揪着我的头发 拖到院子里 皮带 拿楦头 昏倒 捞起那条青鱼 直戳我的脸 捉弄 我上酒店去 (2)挨饿：饿得要命。 吃的呢，_____________。早晨吃一点儿__________，午饭是__________，晚上又是________________；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才_____________。 (3)睡在过道里：他们叫我睡在__________里，他们的小崽子一哭，我就___________________，只好_________________________。 简直没有 面包 稀粥 一点儿面包 大吃大喝 过道 别想睡觉 摇那个摇篮 3．莫斯科印象。 (1)房子全是____________的； (2)凡卡感兴趣的_______很贵； (3)店里的伙计对凡卡的问话_____________。莫斯科的__________，反衬了凡卡的学徒生活的__________，让人感到莫斯科并不适合像凡卡这样的孩子待。 老爷们 钓钩 不搭理 繁华 悲惨 4．凡卡请求回到乡下。 (1) 亲爱的爷爷，我再也__________了，只有__________了！ (2)凡卡宁愿回到乡下_________，或者__________。 (3)等我长大了，我会__________您，谁也不敢来欺负您。这表现出凡卡想和___________________在一起，相依为命过日子。 受不住 死路一条 擦皮鞋 放羊 照顾 亲爱的爷爷 三、插叙回忆 1．想起爷爷及他的狗。 (1)爷爷是日发略维夫老爷家里的________人。他是个__________的瘦小的老头儿。 (2) 泥鳅是一条非常_________非常____________的狗。 守夜 非常有趣 听话 讨人喜欢 2．想起乡村的夜晚：天空撒满了________地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人_____________________似的…… 3．想起砍圣诞树的情景：多么_________的日子啊！……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡________一会儿…… 快活 拿雪把它擦亮了 快乐 逗笑 4．关于乡村的所有回忆，在凡卡看来，都是________的，跟在莫斯科的生活比较起来，只有在乡村，只有跟_______在一起，他才拥有________，拥有_________。这样，莫斯科的学徒生活与他之前的乡村生活就形成了_______________，更加突出了凡卡想回到乡下的愿望是多么_________。 快乐 爷爷 快乐 幸福 鲜明的对照 强烈 四、凡卡寄信 1.凡卡写信封的问题很明显：没有写明_______________，这是作者的有意暗示，说明那封信__________________，也就是说，凡卡的愿望_______________________。 2.文章的结尾，写了凡卡那个甜蜜的梦：________________。接着，我们可以想到，凡卡的梦中，爷爷会来___________。 3.这样的结尾告诉我们，凡卡的愿望只是一个__________