浙教版小学二年级下册品德与活《美好的家园》教案.docVIP

美好的家园（第一课时） 一、教材分析： 浙教版课程标准教科书《品德与生活》第四册第三单元第三课《美好的家园》,它包括“家在自然中”“保护家园”“心中的家园” 三部分.课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导学生进行移情体验,引发学生对生态环境的思考,指引他们展开“美好家园有哪些条件”的讨论,从而为保护环境出点子,通过游戏让学生在富有趣味性的活动中提高对参与环保实践的热情,让儿童有初步的生态意识和爱护家园的责任感,并激发儿童美化家园的创造能力是本课的编写意图。二、教学目标： 1、通过对图片资料的欣赏和周围居住、生活环境的认识，让学生感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能快乐。 2、培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的保护生态环境和用自己的行为美化家园的创造能力。 教学重点：让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境。 教学难点：教育学生能用实际行动来保护环境，美化家园。 三、教学准备： 教师准备多媒体课件，请每位学生准备彩色爱心卡。 学生课前通过各种渠道调查污染环境、破坏家园的事例。 四、教学过程： （一）猜谜导入 1.猜谜：小朋友们好，今天史老师给大家带来一个谜语，请大家来猜一猜。 不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，满载人类千千万。——地球。 2.是：对，你们真聪明，一猜就准。我们每天都跟她在一起，总喜欢亲切地称她为“地球妈妈”。地球妈妈是动物、植物和我们人类共同的妈妈，是我们共同的美好家园。出示课题。 （二）感悟在家园中。 1.师（课件出示人造卫星拍摄的地球全貌图）：小朋友们看，这是人造卫星帮我们拍摄的地球妈妈。远远望去，她好像穿了一件漂亮的绿色外衣，浑身散发着迷人的气息。当然啦，近距离看，你会发现她的外表更美。 2.课件播放美丽的家园，配乐介绍。皑皑的雪山、苍翠的树林、清澈的湖泊是这样和谐。瀑布飞流而下，向前奔涌。美丽鲜花、火红的枫林装点着我们的家园。海底世界宁静美丽，各种动物悠闲自得。我们的家乡在美丽的舟山，这里有宜人的海岛风光，还有优美的名胜古迹。我们的生活的家园美丽整洁。 3.看到刚才这些图片，你有什么想说吗？ 4.师：是呀！清澈的湖水是鱼儿的家，茂密的森林是小鸟的家。如果说清新的空气，清澈的泉水，有优美的环境，是一个美好的家园必备的条件，那么除了这些之外，还有没有其他的条件呢？在这些条件中，你认为最重要的条件是什么？老师请大家小组讨论下，看看还有没有其他的条件，把你认为最重要的条件告诉我，并说说为什么！ 5.小组讨论、汇报。 6.小结：大家说的条件都很重要，看来一个地方要称得上是美好的家园这些条件看来都必不可少。 （三）感受人类对环境的破坏 1.我们的家在美丽的自然中，这里的“我们”指谁呢？ 2.是的，这里的我们不知我们人类，还包括了动物、植物。但是我们共同的家园还有很多不美好的地方。出示四张图片鱼儿、小鸟、树木、熊猫。我们来看它们又遭受了什么呢？想看哪一张。根据学生的回答来选择。 （1）鱼儿。课件出示图片：在不知不觉中，昔日清澈的小溪漂浮着片片的白色垃圾，工厂里流出废水使水儿都发黑变臭。严重的水污染使得鱼儿都死亡。这里的水你敢喝吗？这里生活的鱼儿你敢吃吗？为什么？指名回答。 （2）小鸟。出示图片。配上呼呼的风声。小鸟的家在哪里？如果你是这只小鸟你会说些什么？ （3）树木。人们乱砍树木，难道仅仅使小鸟失去家园吗？观看《一个小村庄》。 小村庄为什么没有了？师：是啊，保护森林，就是保护我们的家园，让我们一起呼吁：（课件：保护森林，就是保护我们的家园）！ （4）憨态可掬的大熊猫曾经是猎人枪口下的猎物，虽然经国家大力保护，到现在也只不过1700余只。 课前老师让大家先去了解了一下，你知道哪些动植物有灭绝的危险？ 课件出示资料：森林砍伐使金丝猴数量减少。 素有中华之魂的华南虎，却只能生活在动物园中。至于其他动物，因为污染造成的死亡更是说不完。自人类进入工业化时代以后，全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝。 看了这些资料，你有什么想说的吗？ 出示回音壁：破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园。 3.这些环境的破坏都是谁造成的？人类。课前你们进行了调查，人类还有哪些行为都对我们的家园造成了破坏。 学生交流。 4.教师小结：刚才小朋友说得时候都皱着眉头，看得出来大家都讨厌这样的环境，谁也不愿意呼吸着浑浊的空气，喝着被污染的水，生活在到处都是垃圾的地方。这些的罪魁祸首还是人类，是人类的一些破坏行为导致了环境的污染。人类在破坏大自然，大自然用无情的惩罚提醒着人类。 （四）感受灾难。 1.每年，世界各地都会发生各种各样的自然灾害。虽然自然灾害不一定因为人类的行为而产生，但它一旦发生就会破坏着我们的家园，威胁着我们的生存。你知道自然界中存在哪些