国际金融-北京大学.DOCVIP

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  • 2018-07-08 发布于天津
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国际金融-北京大学

北京大学国家发展研究院 国际金融:基本理论与中国实践 研究生课程教学大纲 2014年秋季学期 【基本信息】 授课教师:黄益平(郎润园503室,yhuang@) 授课时间、地点:周二下午15:00-18:00,二教420室 课程助教:纪洋 (151-2003-4263,jiyangpku@163.com) 【课程简介】 中国经济增长减速但外部账户依然保持顺差,未来人民币究竟会升值还是贬值?美联储退出量化宽松会不会引发新兴市场经济新一轮的金融危机?相对严厉的资本项目管制使中国经济避免遭受重大外部冲击,但现在是否应该加快实现资本项目可兑换?人民币能否成为下一个国际货币?全球金融危机以来新兴市场经济的全球重要性明显上升,她们真的会改变全球经济的治理结构吗?《国际金融:基本理论与中国实践》课程希望回答上述以及其它一些问题。 《国际金融》是为研究生开的一门专业课程,关注当前国际经济中一些重要的宏观与金融问题,特别要讨论跟中国相关的一些问题。这门课程希望达成三个方面的目标:一是领会国际金融的基本理论;二是了解当前国际经济中的一些重要的市场与政策问题;三是学习国际金融问题的实证分析与研究。本课程重点介绍以下几个方面的问题:国际收支与外汇市场、开放经济的国际经济政策协调、均衡汇率的决定、资本项目管制与开放、国际金融市场发展、金融危机、区域货币合作、以及国际金融体系改革。 授课教师会在前半学期(至11月中)介绍国际金融的一些主要理论与政策问题。每位同学需要单独完成两项工作。第一是文献评论,每位同学选择一篇国际金融方面的论文(见参考文献标有###的文章)写阅读报告,概要介绍问题、方法、数据、结论,特别要提出不足及改进的建议,并在课堂上报告。第二是课程论文,可以形式多样,不限定长度。但应该包括问题、重要性、文献综述以及分析、结论。有实证分析、有原创的给高分。论文题目需预先获得授课教师或助教的同意,期末前统一安排报告。 课程论文和评论报告如发现抄袭,将一律被判零分,并按学校有关规定严肃处理。 【考核办法】 课程论文: 60% 课堂讨论: 20% 文献评论: 20% 【参考材料】 参考教材 C. Paul Hallwood and Ronald MacDonald, International Money and Finance, Blackwell, Oxford, U.K and Cambridge, U.S. (基本参考教材) Maurice Obstfeld and Kenneth Rogoff, Foundations of International Macroeconomics, The MIT Press, Cambridge. Paul R. Krugman and Maurice Obstfeld. International Economics: Theory and Policy, Addison Wesley. 参考文献 标记说明:***必读(都读);###报告(选一篇);^^^补充(可读); 中国案例(可不读)。 第一部分:国际收支 Lucas, R., 1990, “Why doesn’t capital flow from rich to poor countries?”, American Economic Review, Vol. 80, No. 2, pp.92-96. (***) Zucman, Gabriel, 2013, The missing wealth of nations: Are Europe and the US net debtors or net creditors?, Quarterly Journal of Economics, , 1321–1364. doi:10.1093/qje/qjt012. (***) Alfaro, L., S. Kalemli-Ozcan and V. Volosovych, 2008. “Why doesn’t capital flow from rich to poor countries? An Empirical Investigation”, Review of Economics and Statistics, Vol. 90(2): 347-368. (###) Tan, Zhibo, Shang-jin Wei, Yang Yao and Yue Zhao, 2014, “Financial structure, corporate savings, and current account imbalances”, CCER Working Paper No. E2014003, National School of Development,

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