山东人民版小学品德与社会四年级上《不同的购物场所》教学设计.docxVIP

2、不同的购物场所 教材分析： 开篇的文字，介绍了我们日常生活中的日常用品都是从不同的购物场所买来的，这些购物场所为我们的生活提供了极大的便利，引起学生对购物场所的探究兴趣。“去哪里买东西”主要介绍了几种主要的购物场所及其特点。教科书选取了不同购物场所的有代表性的图片呈现给学生，这些图片都是学生熟悉的，除此之外教科书还增加了一定的文字介绍，重点介绍了各购物场所的特点。介绍了不同的购物场所后，又以学生对话的形式提出了“大多数人喜欢去哪里买东西呢？”这个问题，引起学生的再次探究，开展调查探究活动。 设计理念：1、把社会现实引入社会课，从而使学生 “受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。” 2、引导学生自主地参与活动是本课的灵魂。从问题的提出到问题的解决、评价，都是学生从自己的认识水平出发自主进行的，老师只是引导者、组织者、适时的帮助者。 教学目标： 情感、态度、价值观：让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重她们的劳动。 知识目标：1、了解不同的购物场所及它们的特点。 2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。 能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。 教学准备　 教师