青岛版小学信息技五年级上册《Powerpoint文本框的插入》教学设计.docVIP

青岛版小学信息技术五年级上册《Powerpoint文本框的插入》教学设计 学情分析 小学五年级学生已经掌握了一定的计算机知识和技能，他们思维活跃、操作能力强。对于PowerPoint软件大部分同学都接触过并能够进行一些简单操作，其中也有部分同学使用的比较熟练。通过前几课的教学，已经熟练掌握PowerPoint的基础知识及插入艺术字的方法。 教学内容 青岛出版社 信息技术教材 五年级上册 Powerpoint文本框的插入 教学方式 任务驱动法、自主探究法 教学手段 自主学习、讨论、局域网广播 教学策略 采用信息技术学科“三五五”课堂教学策略，落实三维目标、坚持五个贯穿始终、紧抓教学过程的五个环节。 教学目标 1、通过教学使学生掌握掌握插入文本框及设置文本框格式的方法。 2、通过学习使学生能够合理使用文本框工具为图片添加文字说明。 3、通过教学使学生能够根据需要对文本框进行设置，合理布置版面。 4、培养学生独立思考、解决问题的能力以保护动物的意识。 教学重难点护动物的意识。 最后由学生展示并介绍自己的作品，学生互评，教师进行归纳总结 一、创设情境、激情导入 开始以PPT展示形态各异“金丝猴”视频图片方式入手，来导入新课。学生在观赏金丝猴图片过程中，金丝猴的可爱、调皮必然激发了学生的兴趣。再通过提问方式：在这个幻灯片展示过程中你又怎样的感受？认为这个幻灯片有什么遗憾吗？ 影片方式展示另一名同学的感受，也正是影片的不足之处，在了解到学生对添加文字还不会或一知半解的情况下引出本课的学习任务——在PowerPoint中插入文本框。这样充分发挥学生的已有知识和经验，展示已有能力，在PowerPoint中为图片等内容插入文本框，这样，更容易使学生较快地进入学习状态。 二、 闯关大挑战 本环节为闯关大挑战，分四个活动步骤，分别是活动第一关：认一认；第二关：试一试；第三关：比一比；第四关：做一做。旨在让学生在游戏中学习，在学习中进步，在进步中提升自己。 活动一 ：认一认 根据自主探究的实际情况，学生会出现不同的问题，部分材料知识无法完全应用到实践操作中。教师起指导作用的同时，将学生分为四组，在小组内进行分析讨论，找出方法，开阔思路，进行知识的交流，对知识产生新的理解，完成任务。 【教学实录】 师：根据我们的学习小助手材料，自主探究学习“绘图文本框”中的工具，找到横排文本框和竖排文本框并会使用。 生：学生自主探究操作。 师：同学们，现在我们看一下绘图工具栏中的工具及其作用。出示幻灯片动作效果，有学生回答各个工具及其作用。 生：直线，箭头…… 师：如果我们要为幻灯片的某张照片下面插入介绍性文字，该是用什么工具如何操作？ 生：使用横排文本框或者竖排文本框工具。 活动二 ：试一试 通过“素材”文件夹内的幻灯片，为第二张幻灯片的图片下面添加介绍性内容，引导学生联系以前学习了的WORD文档里的插入文本框的方法，再让学生通过学习小助手，自主学习、小组交流协作来完成。包括介绍性内容文本框的插入，调整。使用文本框为图片配上相应的文字，同时，可以添加保护金丝猴的知识内容，鼓励学生用自己的话语进行组织，以此培养学生的语言组织能力及其保护动物的意识。 【教学实录】 师：如果我们要为幻灯片的某张照片下面插入介绍性文字，该使用什么工具如何操作？ 生：使用我们刚才认识的横排文本框或者竖排文本框工具。 师：嗯，你们思维很敏捷。请根据我们的学习小助手材料，打开“素”材文件夹内“我来试一试”幻灯片，为第二张幻灯片内的图片加上介绍性内容：他们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱，他们是国家一级保护动物，就是堪称国宝的“金丝猴”！ 同时，可以自由添加保护金丝猴的知识内容，鼓励学生用自己的话语进行组织。 生：学生自主探究操作，如有疑难问题可请教教师及小组内成员。 师：教师巡回指导：一是帮助学生解决在插入过程中遇到的困难，二是通过指导、激励教学方法，把正确的插入方法教给学生，并加以强化。 生：学生操作实践。 师：我们找一位同学演示，一起来为我们的第二张幻灯片金丝猴插入介绍性内容。 生：好（跃跃欲试），找一位同学上台演示。 师：点评，对学生的勇敢上台表扬，对学生的正确操作进行鼓励。 活动三 ：比一比 通过改变插入文本字体、字号、颜色的改变，设计一个漂亮的文字，加强学生的学习兴趣，指出单纯用普通文字显得较单调，你有什么解决的办法？ 引导学生联系以前学习了的WORD相关知识，复习Powerpoint的格式工具栏，再让学生通过小组学习材料自主学习，小组交流协作来完成任务。 师：介绍性文本框的插入非常顺利，可是文字显得太单调了，你有什么解决办法？ 生：可以改变文字的大小、颜色、字号等。 师：从哪里找到改变文字的大小、颜色、字号的工具呢？ 生：格式工具栏 师：引导学生学习相关的