2017-2018学年高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 第三节 资源及生态环境保护教学案 鲁教版选修6.docVIP

第三节 资源及生态环境保护 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自然资源保护 ——————— 情景导入先思考 —————— 中国地质科学院最新发表的报告指出，除了煤之外，中国所有矿产资源都处于紧张状态。中国的主要油田都已接近生产结束期。到2020年，中国需要进口5.0×108 t原油和1.0×1011 m3天然气，分别占中国消费量的70%和50%。报告预计，今后20年，中国将短缺3.0×109 t铁、5.0×108 ～6.0×108 t铜和1.0×108 t铝。 思考探究：材料中反映了我国资源的什么问题？ 提示：资源短缺。 ——————— 基础知识要记牢 —————— 1．资源问题产生 (1)自然资源系统内部组成：土地、气候、水、生物资源等在不同区域的组合与相互匹配，构成了不同的资源类型和资源结构。 (2)自然资源系统外部矛盾：存在着人口与资源之间的矛盾，即资源问题。 2．我国资源问题的地区差异 (1)北方：地多水少。 (2)南方：地少水多，能源不足。 (3)东部：人地矛盾。 (4)西部：水土资源不匹配。 (5)华北：人地与水土矛盾叠加。 3．自然资源问题的影响因素 人口数量、科技发展、生产力水平以及人类生活水平等。 4．资源问题的影响 (1)资源利用不当造成的环境污染，威胁着人类的健康和生命安全。 (2)资源因掠夺性开发而迅速退化甚至枯竭，影响人类社会发展。 5．资源保护措施 (1)不可再生资源： ①加强节约和综合利用；②加强资源勘测，增加后备储量；③积极寻找新的替代品。 (2)可再生资源：遵循因地制宜的原则，在利用过程中促使其不断更新。 ——————— 重点难点掌握好 —————— 我国不同地区自然资源问题的空间分布 地区 自然资源优势 自然资源劣势 资源问题 北方 土地资源多，能源和铁矿丰富 水资源缺乏，磷矿、有色金属矿少 地多水少，水土配合不佳 南方 水资源丰富，有色金属、磷矿丰富 土地资源少，能源缺乏 地少水多，易发生洪涝灾害 东部 土地肥沃，水资源丰富 土地资源缺乏 人地矛盾突出 西部 能源资源丰富 干旱缺水 水土资源不匹配，水资源是限制农业生产的瓶颈 华北 地区 平原面积广阔 降水相对较少，水资源短缺 人地矛盾，水土配合不佳，人口与资源矛盾加剧 [拓展提升] 南方地少水多，但仍存在水资源紧缺问题。究其原因是在南方部分人口稠密地区，由于河流水污染与湖泊富营养化等原因，使水质不能符合要求，也存在淡水资源短缺问题。 ——————— 应用体验不可少 —————— 在自然资源系统内部，土地、气候、水和生物资源等不同区域的组合与相互匹配，构成了不同的类型与资源结构。据此完成1～2题。 1．上图法国、中国、美国和加拿大四国电力结构图，下列选项中国家名称与图中顺序相符的是(　　) A．美国、法国、加拿大和中国 B．美国、法国、中国和加拿大 C．加拿大、美国、中国和法国 D．法国、加拿大、中国和美国 2．在下列城市郊区能源利用的正确措施是(　　) A．大同郊区利用核能 B．包头郊区利用地热能 C．重庆郊区利用太阳能 D．乌鲁木齐郊区利用太阳能 解析：1.A　2.D　第1题，据图分析可知，④图以火电为主，为我国电力结构图，②图以核电为主，为法国电力结构图。第2题，大同郊区利用火电，包头郊区地热资源较少，重庆郊区太阳能资源较少，乌鲁木齐郊区太阳能丰富可利用太阳能资源。 由于世界人口继续增长，经济持续发展，对水的需求量不断增加，世界水资源形势将更加严峻。有必要通过开源和节流措施逐步解决缺水问题。据此回答3～4题。 3．下列不属于开源措施的是(　　) A．海水淡化　　　　　　 B．修筑水库 C．改进灌溉技术 D．人工降雨 4．下列措施中不属于我国解决水资源供需不平衡的主要措施的是(　　) A．海水淡化 B．开发水源 C．进行生态环境建设 D．采取全面节水措施 解析：3.C　4.A　第3题，开源是开辟水源，主要包括修筑水库、开渠引水、合理开发与提取地下水、废水处理再利用、海水淡化、人工降雨等，改进灌溉技术属于节流措施。第4题，因为现有技术条件下成本太高，实施海水淡化不是我国解决水资源供需不平衡的主要措施。 P43问题提示　牧民“愁”是因为牧民为了短期的经济利益，尽可能多地放牧牲畜，造成超载放牧，引起草原退化、沙化，生态环境不断恶化，最终导致草场载畜量降低，从而形成新一轮的超载放牧，形成恶性循环，牧民的收入越来越低；牧民“乐”是因为会宁县当地的牧民遵循因地制宜的原则，对草场这种可再生资源在利用过程中注重保护和更新，草场质量及牧草产量大幅提高，载畜量提高的同时还可发展舍饲圈养，牧民增产增收。实现了在保护自然资源存量的前提下发展经济，不断改善区域生态环境，形成了良性循环。 通过以上两种循环发展模式现状，我