教学单元计划-家乡的地理与土地的利用-宜兰古亭国小.DOCVIP

Unit Plan-Geography 教學單元計劃-家鄉的地理與土地的利用 設計者 姓名 陳福利 email t850082@.tw 學校 宜蘭縣古亭國民小學 地址 宜蘭縣古亭路八十一號 教學單元概覽 教學單元名稱 地理與土地利用 課程引導問題 核心問題 家鄉的地理位置及土地做何利用？ 單元問題 請問壯圍是位在宜蘭縣地形圖的那一種顏色上？ 請在宜蘭平原地形示意圖中找出壯圍的大概位置？ 請問壯圍南部蘭陽溪埔地土地作何用途？ 請問壯圍北部大福.新社的沿海土地作何用途？ 因為什麼因素,新南地區的土地適合種植哈密瓜？ 教學單元摘要 使用現行教材的配合使用--四上社會第三冊課本 光復版課本：主題一熟悉的地方第一單元我的家鄉—家鄉的位置。第 二單元家鄉的風貌/家鄉的各種景觀/家鄉的重要設施/家鄉的交通 光復版習作：家鄉變變變/認識地圖/認識家鄉的景觀/家鄉特殊景觀與 風景名勝/生活便利站/家鄉重要機構大調查/我學到了什麼? 翰林版課本：第一單元我會用地圖/認識地圖 第二單元家鄉在這裡-地圖上的家鄉/家鄉的河川 第四單元家鄉的土地和產業-家鄉的土地利 第六單元家鄉逍遙遊 一、行在家鄉非難事 二、做個小導遊 翰林版習作：1-1-2平面圖大蒐集1-2-1地圖收藏家1-2-2畫路線圖2-1-2 家鄉的位置2-1-3家鄉的印象3-1-1畫大地的臉3-2-1畫家鄉的河川 分布圖 南一版課本：壹、哈囉! 家鄉 一、家鄉素描1、超級任務找家鄉2、家 鄉的名字3、家鄉的面貌 二、家鄉的攝影 1、家鄉的土地利用 2、家鄉的生活圖像3、製作家鄉主題圖 南一版習作：壹、哈囉! 家鄉 習作一、家鄉的位置 習作二、創意圖例 習作五、家鄉導覽圖 康軒版課本：第一單元生活的場所 第一課家鄉的環境 康軒版習作：先民活動的場所 在這個教學單元中，學生運用宜蘭縣電子地圖，對宜蘭縣壯圍鄉做基本的了解。 改進傳統讀圖教學法 - 讓學生動手玩地圖, 可用於鄉土系列教學，讓學生自己找地點、量距離、建地標，配合社會學習領域 在這個教學單元，學生除了學科方面的統整學習之外，實際校外參觀、運用資訊能力、進行小組合作學習、報告和發表以及樂意分享，都是學習重點所在。 老師的角色在於引導及協助，「培養學生能自主學習」以及「學生分組合作學習」才是重點所在。 學科領域(可複選) 小學學科領域 音樂 美勞 生活 數學 自然 書法 體育 健康教育 本國語文 外國語文 社會 鄉土教學 綜合活動 升學輔導 其他: _______________ 學年 學前教育 小學1~2年級 小學3~4年級 小學5~6年級 國中1年級 國中2年級 國中3年級 職業學校 高中1年級 高中2年級 高中3年級 其他: _______________  學生學習目標/成果 在實際校外教學之前，能先以Internet Explorer瀏覽跟壯圍有關的資料 在實際校外教學時能用心觀察，並完成學習單上的問題 在實際校外教學之後，能針對小組所選擇的主題或議題，以Internet Explorer瀏覽並搜集跟該主題或議題有關的資料 在搜集跟小組所研究的主題或議題有關的資料之後，能和組員合做作製作成Power Point多媒體簡報 能以Power Point多媒體簡報向同學報告及分享自己那一組的研究成果 符合之課程綱要指標/課程標準目標 1-2-8 覺察生活空間的形態具有地區性差異。（中年級） 1-2-2 描述不同地區居民的生活方式。（中年級） 學習活動步驟 （一）引起動機：(10鐘) 教師展示「地理與土地利用教材」檔案(見教師輔助教材\教學單元輔助教材\地理與土地利用教材)，請學生共同搶答教學內容？ （二）上網瀏覽跟主題相關的資料(70分鐘) Internet Explorer、搜尋引擎及關鍵字的運用 瀏覽相關網站的資料，參考「地理與土地利用教材」(見 社群網站.tw/local/ ) （三）為校外參觀教學暖身：(40分鐘) （1）揭示「以鄉土為主題的網路學習社群」參觀的使用方法 （2）以簡報「動手玩地圖」來引導學習的內容 （四）校外參觀教學（160分鐘） 老師教學重點：老師做路線規劃及各站簡介，並攜帶數位相機拍照，以提供參觀後提供給學生做PowerPoint簡報時使用 學生學習重點：在老師的導覽下，到各站做參觀教學並動手玩地圖 （五）分組及認養主題（40分鐘） 分組 各組認養主題 宣佈如果各組都能完成並提出PowerPoint簡報，將舉辦慶功宴 （六）研究及製作簡報（240分鐘） 搜集相關資料（運用Internet Explorer或上圖書館查書面資料） 整理資料 挑選出要簡報的資料 製