苏教版小学五年级上册《黄果瀑布》教案设计.docVIP

《黄果树瀑布》教案设计 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过换词比较、填空、联系上下文等方式读懂词语的意思，体会作者用词的准确和生动的表达。 2.抓住2—7自然段，引导学生通过品读关键词句想象画面，从不同角度感受黄果树瀑布的壮美景观，感悟大自然的无限生机对人性情的陶冶。 3.学习作者 “虚实结合”的写作方法，体会比喻句的用法。 4.摘抄描写黄果树瀑布声音和形态的句子，诵读积累。 二、教学重点、难点 重点：抓住2—7自然段，引导学生通过品读关键词句想象画面，从不同角度感受黄果树瀑布的壮美景观，感悟大自然的无限生机对人性情的陶冶。 难点：在感受黄果树瀑布壮美景观的基础上，学习作者“虚实结合”的写作方法。 三、前置学习活动 1.自主读懂课文内容，不懂的地方提出问题，并自己尝试解决。 2.查阅有关黄果树瀑布、徐霞客的资料，丰富学生对黄果树瀑布的认知，为学习课文打好基础。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 环节一、认识——自主阅读，整体把握 （一）创设情境，导入新课 1．通过对上一篇课文《黄山奇松》的学习，我们了解了黄山奇松的美丽风光。在我们的祖国各地，还有很多的风景名胜值得我们一一地去领略观赏，这节课，我们就跟着作者李有贵到贵州省黄果树风景区，一睹黄果树瀑布的风采。 2.教师板书课题，学生用手书空，强调“瀑”字的写法。（“瀑”是左右结构，写的时候要注意左窄右宽，“暴”的笔画较多，写得时候笔画之间要懂得避让，下面的字不是水，但仿佛是溅起来的水。）由“瀑”的字形你能发现什么？（水多，评价：你真聪明，一眼就看出来了。）从这个字我们可以知道有很多水，并且水能跌落、水花溅起的地方才有瀑布。 3．齐读课题：17.黄果树瀑布 4.介绍黄果树瀑布。 （1）出示资料： 黄果树瀑布以当地一种常见的植物“黄果树”而得名。它是以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外，十分壮丽。并享有“中华第一瀑”之盛誉。 这就是黄果树瀑布，看了这组图片你想用文中的哪些词语来形容你看到的画面？ 交流预设：气势非凡，雄伟壮观 过渡：是呀，黄果树瀑布以其阔大雄伟闻名海内外 1.交流描写声音的句子。 出示： 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。 那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。 （1）练习读句子。 （2）指名读，引导读出两个“哗哗”的变化，并体会为什么会发生这样的变化？学习作者由远而近的写法。 （3）比较三句话有何相同和不同之处。 相同：都是描写水声的，都运用了比喻的写法。体会作者比喻的贴切。 不同：声音越来越响，越来越大。你从哪里看出来的？（结合课文作者观赏位置的变化来理解，体会由远及近带来声音的的不同变化。）评价：你不仅会读书，更会思考，知道联系课文内容来理解，真不错！ （4）再次指名读，读出声音的变化。 （5）找其他的同学来交流：听了刚才的朗读，你有什么感受？ 预设：我感受到了瀑布的声音越来越响，当时的场面一定非常壮观。随机板书：壮观 引导抓住重点词语“飘、涌、盖、千万架织布机的大合奏、雷声轰鸣、山回谷应”理解感悟。 （6）让我们一起亲身感受黄果树瀑布的壮观景象，播放视频： /us/5783853/4511377.shtml （7）亲眼所见，果然名不虚传，这真是“声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。：阳光照耀下的小镇街道散发出金黄色的光芒，真是一番奇景。 （4）师范读，学生闭上眼睛，想象画面，感受这番奇景。 （5）学生睁开眼睛，谈谈刚才你都看到了哪些画面？用一个词语来形容，那就是—— （6）想象着画面再来读句子，相信你会有不一样的感受，指名读。 （7）齐读，感受黄果树瀑布独特的诗意美。 （四）总结学法，自主学习。 听其声，观其形，黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊！我们就根据学习瀑布声音形态的方法，来小组合作学习课文5──7自然段。那就是首先找出关键的词句，然后写下自己的感受。想想作者来到了群山环抱的谷地里，如此近距离地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢？分别找出相应的词句，将你的感受随时记录下来，然后互相交流。 1.出示：瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 （1）引导归纳板书作者的感受：舒服 （2）这句话中有三个字用得特别好，你能发现吗？（预设：泻 溅 洒）体会用法。 （3）出示课后第3题，进行语言训练。 2.出示：坐在下面，仿佛置身于一人圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 联系前文理解为什么是“圆形的乐池”？抓住“灌”理解瀑布给人带来的活力。板书：活力 3.出示：聆听着訇然作响的瀑布声，只