《走一步，再走步》(18页)03.pptVIP

作者介绍 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思? 突然，我向下迈出最后一步，然后踩到底部凌乱的岩石，扑进爸爸强壮的臂中弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 为什么脱险后还要“抽噎”？这次“抽噎”和上次“哭泣”原因相同吗？ 不同。第一次是恐惧和绝望；第二次是一种复杂心理：委屈、激动、温暖…… * * 走一步，再走一步 莫顿·亨特 1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。 2 、培养学生阅读能力和复述课文的能力。 3、学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。 本文是叙事散文。 散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 按表达方式侧重点不同，可分为叙事散文、抒情散文和说理散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散’指立意明确，主题鲜明而集中。 “走一步，再走一步”实际上就是告诉我们：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要把大困难分解为小困难，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。 结果 经过 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 费城 “我”，5个男孩，父亲 起因 我和几个小伙伴一块爬悬崖，中途他们离我而去。我因害怕上不能上，下不能下的事情。 天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩 走一步，再走一步 脱险 找一找 用一句话概括课文内容。 “我”爬悬崖被困,在父亲的帮助下逐渐脱险,说明遇到困难时要化整为零,一步步解决困难。 理清文章脉络 划分好层次 （一）起因（1―3）换花样，爬悬崖。 （二）经过 (4—17)被遗弃，困悬崖。 文章 脉络（三）结果（18—28）父指点，下悬崖。 （四）启示（ 29 ）获启发，步步下。 朗读与感悟 体弱、胆怯的“我”为什么要去爬悬崖？文章那些词语表现了“我”的孤独无助、极度恐惧？ 最好的朋友杰里说的刺激了我的自尊心，我才去冒险爬悬崖的。 “全身颤抖，冷汗直冒”“心在……咚咚直跳”“心惊肉跳”“吓得几乎晕倒”“头晕目眩”等词语表现了“我”的孤独无助、极度恐惧。 人物形象 (1)父亲是怎样救孩子下来的?他为什么不直接抱孩子下来? 鼓励孩子一步一步地走下来。父亲深知,如果自己上去救,孩子的能力毫无长进。他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验。 (2)请概括文中父亲这一形象。 父亲循循善诱、教子有方、从容镇定,给孩子鼓励和信心,教育孩子很有智慧。 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计，父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种磨练增强独立克服困难的勇气和经验，在我们生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。 从“友情”的角度你如何看待杰利和其他几个孩子的表现? 杰利对“我”有点儿不放心,晚上带着“我”的父亲来救助“我”,他帮助“我”,并想办法帮“我”脱险,是真正的朋友。 其他几个孩子嘲笑“我”,最终弃“我”而去,把“我”置于危险的境地,丝毫不顾“我”的安危,算不上合格的朋友。 品味亮点词语 1.“我产生了巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了？ 2.“我的心在瘦弱的胸腔里怦怦得跳动”中的“瘦弱”有什么表达作用？ 不重，对一个胆小的孩子来说，确实不容易。这是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。 再次表明“我”身体的病弱，与前文“八年来一直有病”照应，也为后文“我”战胜困难后产生“巨大的成就感”作铺垫。 感悟精彩语句 3.如何理解“现在，下来。”他用非常正常的安慰的口吻说道：“要吃完发了”？ 采用心理暗示法，言外之意是：你下来，吃晚饭了，我不会责备你。语气亲切而温和，能给孩子鼓励，稳住心态。 交流展示 4.父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ 父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己