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普通高中课程标准实验教科书——语文第三册[人教版] 2006－2007学年度下学期 新课标高一语文同步测试（2） YCY说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间120分钟。 第I卷（共60分） 一、（30分，每小题3分） 1．下列加点字的注音全对的一组是 （ ） A．鱼凫（fú） 猿猱（róu） 巉（chán）岩 崔嵬（wéi） B．玉露（lòu） 朔（shuò）漠 省（xǐng）识 霜鬓（bìn） C．恬（tián）然 管弦（xuán） 霓裳（cháng） 间（jiàn）关 D．惘（wǎng）然 宵柝（tuò） 马嵬（wéi） 未卜（bǔ） 2．下列各组词语中加点的字，字形完全正确的一项是 （ ） A．盘跚 轮廓 丽姝淑女 金碧辉煌 B．羁縻 营利 眼花缭乱 一愁莫展 C．揣摹 掂量 一蹴而就 拈轻怕重 D．惋惜 婉转 佶屈聱牙 望风披糜 3．对下列加点词语解释有错误的一项是 （ ） A．可以横绝（飞越）峨眉巅 锦城（成都的别称）虽云乐 B．寻声暗（暗地里）问弹者谁 转轴拨弦（调弦校音的动作）三两声 C．丛菊两开他日（往日）泪 渚（水中小块陆地）清沙白鸟飞回 D．锦瑟无端（无缘无故地）五十弦 如何四纪（四十八年）为天子 4．下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是 （ ） A．以手抚膺坐长叹 坐：坐下 B．江间波浪兼天涌 兼天：两天 C．弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁 D．当时七夕笑牵牛 七夕：七个夜晚 5．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是 （ ） A．上有六龙回日之高标 B．艰难苦恨繁霜鬓 C．却坐促弦弦转急 D．遂命酒，使快弹数曲 6．下列各句中均有“是”，与例句中“是”的意义和用法不相同的一项是 例句：自言本是京城女 A．同是天涯沦落人 B．感斯人言，是夕始觉有迁谪意 C．同行十二年，不知木兰是女郎 D．斯是陋室，惟吾德馨 7．下列各句括号中是补充的省略成分，认定不当的一项是 （ ） A．（我们）千呼万唤（琵琶女）始出来——两个短语均省略了主语 B．（琵琶女）转轴拨弦三两声，（琵琶女）未成曲调先有情——两句诗均省略了主语 C．（琵琶女）沉吟放拨插（于）弦中——诗句省略了主语和介词“于” D．（琵琶乐音）凄凄不似向前声——诗句省略了主语 8．对诗句运用的修辞格判断不正确的是 （ ） A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟（夸张） B．万里悲秋常作客，百年多病独登台（对偶） C．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛（比喻） D．如何四纪为天子，不及卢家有莫愁（借喻） 9．古诗文常运用互文的修辞手法，下列各句中没有运用互文的一句是 （ ） A．主人忘归客不发 B．主人下马客在船 C．秦时明月汉时关 D．叫嚣乎东西，隳突乎南北 10．对《琵琶行》的有关诗句分析不正确的一项是 （ ） A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”（写出诗人欲见琵琶女迫切的心情和琵琶女复杂矛盾的神态，特别是后一句写出了人物微妙的心理和特有的美感。） B．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（这两句交代故事发生的时间、地点和自然环境，渲染了悲凉的气氛。） C．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（这两句承“凝绝不通声暂歇”一句，写出了弹奏过程中的音乐休止，使听者于“无声”中仍不停想象和回味，是“有中之无，无中之有”的佳境。） D．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（这两句渲染了红极一时的歌伎生活，以衬托琵琶女自豪而又凄凉的矛盾心情。） 二、（9分，每小题3分） 请赏析《琵琶行》2—3段，启动发散思维，认真理解后作答。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低