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写字教育 近年来，随着电脑的大众化和电脑使用的低龄化，电脑的“文字处理”功能也逐渐成为各级中小学生的学习工具，从而造成了汉字书写教学薄弱，学生的写字能力正在全面下降，存在提笔忘字、写字太差、错别字多等问题。对此，金笔作文将写字教学纳入课程内容安排，在紧张的作文教学中，也会为写字教育腾出一席之地。 “方方正正写字，堂堂正正做人”，强化写字教育不仅有实用价值，使学生终生受益，还具有育德、启智、审美的育人功能，有利于促进学生整体素质的提高。因此，金笔作文按照学生书写的能力，结合实际，制定写字教育方案，从矫正学生的写字习惯入手，逐步教育引导学生热爱祖国文字和书法艺术，养成良好的书写习惯，提高学生规范的汉字书写水平。 针对当前部分学生存在着写字态度不端正，心存杂念马虎应付、书写凌乱潦草等情况，金笔作文在开设写字教育的同时，重点突出以下几个方面： 一、端正学生写字姿势。让学生“规范写字、写规范字”是老师和家长的共同愿望，更是素质教育的基本要求，而坐姿的端正与否更是关键，在金笔作文的课堂上，逐步纠正学生不正确的坐姿和执笔姿势，培养了学生良好的写字习惯，促进学生的身心健康发展； 二、强化写字教师队伍建设。加强写字教育，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。学校精心调选有写字专长的教师担任硬笔书法特长班辅导教师，以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 三、狠抓学生写字教育。我校根据当前各年级学生的写字水平，每周开设三个课时的写字教育课，确保学生有充裕的时间进行写字练习，并通过辅导老师的精心指导，切实提高学生的写字水平。同时，每个练笔课时都有专门教师作好登记记录，以及时掌握每个班级的写字教育过程 ?四、营造良好的写字环境。我校根据学生的写字学习情况，充分利用班级板报、学校板报等宣传栏，增加写字教育专项内容，开设专门的师生优秀写字作品展览橱窗，通过辅导老师推荐和学校综合评审的方式，及时展出学生和老师优秀书法作品，并每学期在学校举行一次师生书画展，从而营造一种良好的写字环境和氛围。