班主任应多给留守学生一片蓝天.doc

班主任应多给留守学生一片蓝天 江西上高田心中学 钟书群 内容摘要：中国随着经济改革的不断深入，教育也不断面临新的问题，留守学生这个新名词在农村中小学校自然就诞生了，留守学生因父母亲长年在外务工，他们缺少父母亲的许多关爱，他们渴望亲情犹如禾苗渴望甘露一样。家长把学生丢到学校，一走了之，因此，班主任在进行教育和教学时，也就多了一份对留守学生关注的责任问题。 关键词：留守学生 关注 成长 班主任在教育和教学中要以邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，用“科学发展观”指导班级管理的全部工作，要树立让学生在德、智、体、劳等全面发展的教育思想，农村班主任的工作任务艰巨而又繁重，面对留守学生又多了一份责任。留守学生在学习、生活方面缺少父母的关爱，尤其是在心理、情感方面和性格方面的发展更是不可忽视，下面就这几???方面谈谈我在班主任工作中的几点体会。 一、让留守学生的生活充满阳光 留守学生在生活上缺少父母的呵护，往往会形成许多不良的生活习惯。如身上脏兮兮的，生活散慢，生活检点差等现象。班主任在学校既要对这类学生进行学习教育，又要充当他们生活上的“父母”，多去关照他们。让他们感受到阳光般的温暖，感受亲情的关怀。如我们班留守学生黄某，父母从黄某读小学四年级就长年在外务工，生活上无人照顾，只能寄养在学校，裤子破了没人补，衣服旧了没人买，身上生了疥疮也无人管，没人知暖知冷。作为班主任的我，看在眼里，痛在心上，我只好利用双休日带他到街上买好衣服，也常常帮他洗衣服，关心他的生活，抚慰他久违了的亲情。本来缺乏亲情的他，看到我这样对他，眼泪终于止不住流了下来，流着泪说：“老师您是我的第二父母”。在学习上较差的他，对语文一直不感兴趣，现在可谓有了很大的改变，你给了他爱，学生也一定会多几分回报——“谁言寸草心，报得三春晖”。 二、鼓励留守学生应有学习的“动力源”——“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海 留守学生在学习上，大多数不够努力，因为他们平时学习时既无动力，更无压力，在他们心理，不知道读书的意义所在，所谓理想，正是他们认为的“玩得不亦乐乎”。“理想”二字离他们很遥远，因为平时父母对他们学习方面关心得太少，更谈不上对他们功课的辅导，有关心的也只不过是千里迢迢的一个电话而已，在留守学生心里分数的高低根本不重要。在农村中学，学生素质偏低，又因随着经济改革的深入，教育更是波及很大，很多人的父母都认为花血本读完大学又如何呢？还不是打工仔，读书无用论在他们的脑中逐步根深蒂固。再加上网吧遍地开花，学生对网吧的迷恋，所以留守学生谈不上学习上既有动力，又有压力。 如今可谓忧的是老师，乐的是学生啊！平时在对学生的教育时，教育他们要从小树立远大的理想，只有努力学习，向着目标奋斗，人生才会成功，才会成为国家的栋梁。 三、关注留守学生心理和性格方面的发展 初中阶段，是学生心理健康发展，性格的形成的重要阶段，由于他们平时缺乏亲人的关怀，心理往往会被一些社会的不良现象所扭曲，导致判逆、对抗、早恋、孤僻等心理现象的发生，这类学生动不动就会跟学生或科任教师发生抵触情绪，性格孤僻，大多不与其他学生交流，我行我素，组织纪律散慢，夜晚经常溜出去上网，甚至谈恋爱，或离家出走，我班现在就有一个这样的学生李某，从开学到现在将近三个月了，每个星期他都逃课，甚至一个星期都在外溜达，他的判逆心极强，只要有科任教师批评他几句，他就顶嘴，甚至逃课，让班主任哭笑不得，正如他自己所说：“在教室里犹如在囚牢中一样”这样，让我伤透了脑筋，只好想尽办法，努力了解他的心理所想，跟他交朋友，最终他才开口说“他太想妈妈了”。一句朴实的话，使我潸然泪下，我心理在大声地呼喊：父母们啊！多去关爱关爱自己的儿女吧！ 四、教育留守学生养成良好的行为习惯，养成良好的道德品质——“不以善小而不为，不以恶小而为之” 开学不久，学校组织学生逐条学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生道德、行为的养成，后来学校在每班开展“天天行为规范”学习，并通过打分来衡量每个学生的行为道德，其具体做法是：一张综合评分表，每天的操行分为100分，每个学生根据自己每天行为规范的反省并自我检举，给予加分或减分，加分的内容主要是：积极学习，积极提问，帮助后进生，不迟到，早退，旷课，拾金不昧，维护班级利益，爱护公物，使用文明用语等方面的都加分，减分的内容有：打架斗殴、赌博、染发、夜不归寝、早恋、不交作业、迟到、早退、上网、攀爬围墙等都要扣分，由班主任监督，学生对照自己的行为打分，到每个星期周末进行总结评比，统计每周总分，再根据分数的高低，评出A、B、C、D四个等次，总分四百分以上的作为“先进学生”，300分以下评为“后进学生”，这也是作为本学期对学生行为道德评定的依据，通过开展这次活动以来，学生积极性高了，