台南市南興國民小學九十一學年第一學期二年級課程教學進度表.docVIP

台南市安南區南興國民小學九十五學年度第一學期五年級鄉土語課程計劃表 週次 實施日期 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 重大議題 節數 評量方式 1 08/27 | 09/02 3-2-1能應用標音符號系統，了解字詞的音意。 5-2-1能分辨閩南語書面文字與國語的差異。 第一課 量詞(1) 1.能正確使用生活中單位量詞的閩南語說法。 家政教育 【3-3-4】 認識並能運用社區資源。 【3-3-5】 運用消費知能選購合適的物品。 1 1.閩南語羅馬拼音填空練習。 2.學習評量：用提示的閩南語量詞，造出完整的句子。 2 09/03 | 09/09 4-2-3能活用所學過的語句，啟發其閱讀興趣。 3-2-4能應用標音符號系統紀錄口語以及表達有音無字的音節。 3-2-2能應用標音符號系統記錄口語。 第一課 量詞(1) 1.能進一步用閩南語溝通，將閩南語活用在生活中。 家政教育 【3-3-4】 認識並能運用社區資源。 【3-3-5】 運用消費知能選購合適的物品。 1 1.閩南語羅馬拼音填空練習。 2.學習評量：用提示的閩南語量詞，造出完整的句子。 3 09/10 | 09/16 2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 第二課 疊字詞(1) 1.在生活中活用閩南語形容詞，利用疊字詞的方式，讓學生感受到閩南語語言之美。 家政教育 【3-3-4】 認識並能運用社區資源。 【3-3-5】 運用消費知能選購合適的物品。 1 1.閩南語羅馬拼音填空練習。 2.學習評量：說出四種狀況相關的疊字詞-情緒/味覺/視覺/美貌。 4 09/17 | 09/23 1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論 第二課 疊字詞(1) 1.學習疊字詞的說法，豐富閩南語對話的多樣性。 家政教育 【3-3-4】 認識並能運用社區資源。 【3-3-5】 運用消費知能選購合適的物品。 1 1.閩南語羅馬拼音填空練習。 2.學習評量：說出四種狀況相關的疊字詞-情緒/味覺/視覺/美貌。 5 09/24 | 09/30 4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。 5-2-7能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事。 第三課 國慶日(1) 1.認識台灣節日背後真正的意義。 生涯發展教育 【3-2-3】 培養規劃及運用時間的能力。 人權教育 【1-3-4】 暸解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 1 1.學習評量：說/畫國慶日情景。 2.單元評量（一）：（1）運用提示量詞和疊字詞造台語句子。（2）運用提示連接詞造台語句子。 3.學習單（一），檢測第一單元學習成果。 6 10/01 | 10/07 2-2-14能運用閩南語進行各種事物的指述、解說。 1-2-13堷養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。 第三課 國慶日(1) 1.了解國慶日的精神進而傳承，並將之發揚。 生涯發展教育 【3-2-3】 培養規劃及運用時間的能力。 人權教育 【1-3-4】 暸解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 1 1.學習評量：說/畫國慶日情景。 2.單元評量（一）：（1）運用提示量詞和疊字詞造台語句子。（2）運用提示連接詞造台語句子。 3.學習單（一），檢測第一單元學習成果。 7 10/08 | 10/14 1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。 2-2-12能初步口譯閩語和國語。 第四課 阮兜的客廳(1) 1.從了解本土文化與語言，擴展生涯規劃空間，奠定終身學習的基礎。 環境教育 【1-2-2】 覺知自己的生活方式對環境的影響。 家政教育 【3-3-2】 能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。 1 1.學習評量：自生活舉止〝坐、聽、看、吹〞，聯想相關的客廳日常用品。 8 10/15 | 10/21 4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。 5-2-3能運用閩南語詞彙、寫簡單的話和常用的語詞。 第四課 阮兜的客廳(1) 1.熟悉自己的家庭環境，並用閩南語與家人溝通。 環境教育 【1-2-2】 覺知自己的生活方式對環境的影響。 家政教育 【3-3-2】 能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。 1 1.學習評量：自生活舉止〝坐、聽、看、吹〞，聯想相關的客廳日常用品。 9 10/22 | 10/28 2-2-2能養成熟練運用閩南語愛護自我、反省自我、照顧別人的習慣，並進而從事口頭表達。 第五課 我的房間(1) 1.能正確使用閩南語說出各種日常物品的名稱。 家政教育 【4-3-1】 接納自己。 生涯發展教育 【3-2-1】 覺察如何解瘸問題及做決定。 1 1.以簡易