鄂教版小学科学三年级下全册教案.docVIP

三年级《科学》下册教材简析 一、教材简析 小学三年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。 小学三年级科学下册教材共23课，从知识体系上可以分为五个部分。第一部分为种凤仙花（第1课—5课）；第二部分讲养蚕（第6课—第9课）；第三部分讲我们的衣服（第10课—第14课）；第四部分讲住房与材料（第15课—第17课）；第五部分讲家庭用电（18—23课）。 二、教学目的及要求： A、德育目标： 1、培养学生热爱大自然的动手、动脑的习惯，科学探究自然事物的态度。 2、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。 3、对学生进行珍爱生命，爱护小动物的教育。 4、培养学生在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。 5、培养学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 6、让学生意识到科学技术给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 B、知识目标： 1、通过本学期教学使学生学会种凤仙花、养蚕；认识我们的衣服、住房与材料、家庭用电等。 2、能认识植物的六个器官，知道各个器官的作用。 3、了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他用饲养小动物的一些技能。 4、了解不同的温度计的不同用途，从而认识物质是不断变化的。 5、引导学生认识磁铁的性质及应用。 C、能力目标： 培养学生把整体分成部分的能力、比较、概括等方面的能力，“透过现象看本质”的判断推理能力和动手、动脑操作能力。 三、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。 四、难点：学生科学素养的逐步形成。 五、提高教学质量的措施： 从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。 六、全册总课时： 31课时 第一单元教材简析 主 题：种凤仙花 内容简析： 本单元是按照凤仙花的生长过程进行编写的。包括“播种发芽”、“茎叶的生长”、“开花了”、“结果了”和“凤仙花的一生”等5个主是题材，其中“凤仙花的一生”主要是对前面4个主题活动中积累和各种资料进行整理和总结，形成相关认识，并在之后的“自由研究”中鼓励学生选取自己喜欢的一种植物进行拓展研究。 教学目标： 1、能指认植物的六大器官，知道各器官的作用。 2、能通过观察、比较、分类、测量、解剖等方法认识植物的各个器官。 3、了解周围更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。 4、通过栽培凤仙花了解植物生长的过程（生命周期）。 5、学习简单的栽培技术。 6、学习用图画、数据、语言描述等方法记录观察数据，并对数据进行分析。 7、学会用种子制作标本。 8、养成爱护花草树木的习惯。 9、意识到不同的问题要用到不同的探究方法。 10、在探究活动中要注意采集并尊重证据。 11、愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 12、能通过对凤仙花和其他植物的研究，认识科学探究的过程和方法。 13、了解当发濒危植物的种类及保护它们的重要性。 14、感受植物世界的多姿多彩。　　 教学安排： 第1课 播种发芽 2课时 第2课 茎叶的生长 1课时 第3课 开花了 1课时 第4课 结果了 1课时 第5课 凤仙花的一生 1课时 自由研究 1课时 合 计： 7课时 第1课 播种发芽 课 题：播种发芽 课 型：探究课 教材分析： 本课由三个部分组成，一是认识凤仙花的种子；二是播种凤仙花的种子；三是连续观察凤仙花种子的发芽情况。 教学目标： 1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 2、组织学生在课堂上或课外