跑跑校园综合物流服务盟物流平台创业计划书.docxVIP

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跑跑校园综合物流服务盟物流平台创业计划书

创业计划书 项目名称:“跑跑”校园综合物流服务联盟 目录 第一章项目描述 2 1.1项目简介 2 1.2项目产品与业务 2 1.3项目团队 2 1.4项目宗旨 2 1.5项目目标 2 1.6项目愿景 2 1.7营销策略 2 1.8经营策略 2 第二章市场调研与分析 2 2.1市场概况 2 2.1.1校园快递现状 2 2.1.2校园外卖现状 2 2.1.3慢递、快消品配送现状 2 2.2物流问题 2 2.2.1校园快递问题 2 2.2.2校园外卖问题 2 2.3市场定位与分析 2 2.4市场容量及预计市场占有率 2 第三章产品与业务 2 3.1产品介绍 2 3.2主要营利业务 2 3.2.1快递业务 2 3.2.2外卖配送 2 3.3特色服务 2 第四章竞争力分析 2 4.1竞争对手 2 4.2SWOT分析 2 优势(S): 2 劣势(W) 2 机会(O) 2 威胁(T) 2 4.3核心竞争力 2 4.4竞争策略 2 第五章发展战略及现状分析 2 5.1战略分析 2 5.1.1总体战略 2 5.1.2近期规划 2 5.1.3中期规划 2 5.1.4长期规划 2 5.2现状分析 2 5.2.1经营状况 2 5.2.2经营难度 2 第六章生产和运营计划 2 6.1筹备情况 2 6.2店面及设施 2 6.3短期运营 2 6.4产品定价 2 6.5盈利分析 2 6.5.1业务盈利 2 6.5.2达到盈亏平衡月数 2 第七章 营销策略 2 7.1营销队伍和管理 2 7.2.促销计划和计划广告策略 2 7.3价格策略 2 7.4品牌策略 2 第八章管理团队 2 8.1日常管理要求 2 8.2组织结构 2 8.4日常工作安排 2 8.5团队优势 2 8.6团队打造 2 8.7薪资和奖励方案 2 8.8股利发放办法 2 第九章财务计划 2 9.1销售收入预测 2 9.2成本预测 2 9.3利润及利润分配明细 2 9.4投资项目现金流量预测 2 第十章融资方案 2 10.1资金需求说明 2 10.2资金筹措 2 10.3投资形式 2 10.4吸纳投资后股权结构 2 10.5投资者介入公司管理程度 2 10.6退出机制 2 第十一章关键风险问题和假设 2 11.1风险分析 2 11.1.1消费者态度 2 11.1.2成本风险 2 11.1.3服务风险 2 11.1.4资金风险 2 11.1.5客户的转变风险 2 11.1.6决策风险 2 11.2风险预防 2 第一章项目描述 前言 随着物质生活水平的提高,大家对生活中各项服务的质量要求也越来越高,作为大学生的我们,身处校园这一亚社会环境中,我们需要更为优质的服务,也需要节省出更多的时间和精力投入到学习中去。我们的项目正是在这种情况下应运而生。 1.1项目简介 我们计划建立校园综合物流服务联盟,前期通过与区域内各品牌快递业务公司合作,承揽校内快递收件、派件业务。利用互联网优势,规范化管理,科学配送,建立并逐步完善校园综合物流服务联盟。并在中期以物流配送为基础发展基于电子商务的购物服务。后期发展连锁加盟在其他高校复制,并建立项目校际网络。 1.2项目产品与业务 项目涵盖的业务有校园快递、外卖配送,慢递业务、快消品配送等。凭借优质完善的服务,逐步提升公司校园物流市场影响力和占有率。 1.3项目团队 本项目由王子龙、周家豪、张潭发起,团队分工明确,除现有成员外。有物流协会专业的同学作为业务扩展的后备力量。在后期也会陆续吸收不同专业的学生加入我们的团队,以丰富和提高团队的运营能力。 1.4项目宗旨 以为师生提供优质、便捷的服务体验为中心,以节约时间,提升生活、消费满足感为导向,打造优质完善的校园综合物流服务联盟。 1.5项目目标 在学院内打造一家提供优质物流服务的联盟,让更多的师生享受到“跑跑”提供的服务。在此过程中通过公众号、微博及后期通过手机app客户端发展粉丝,形成粉丝经济,推出基于前期成果的电子商务业务。 1.6项目愿景 提供优质、便捷的物流服务,为提高师生的生活幸福感而奋斗。 1.7营销策略 通过促销和广告策略及价格策略等增加知名度,树立品牌形象。 1.8经营策略    由于我们项目刚刚起步,在设备和人员能力方面都有所欠缺,我们的策略是坚持良好的服务质量在发展中逐步持续的弥补缺陷,达到人无我有,人有我优的服务高度。 第二章市场调研与分析 2.1市场概况 2.1.1校园快递现状 在互联网高速发展的背景下,“网上购物”这种新型的消费方式越来越受欢迎,逐渐成为主流,且仍呈线性增长。“网络购物”促使快递等物流业务量日益攀升。物流一般秉持上门收送货的原则,但针对高校市场,为节约配送人力成本,增加利润,通常采取自取方式。 目前在我校有校快递业务的公司有:顺丰、中通、申通、圆通、汇通、韵达、EMS、京东等。

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