【人教版】五年级上册《董存瑞舍身炸暗堡》教案.docVIP

教学内容 十一、 董存瑞舍身炸暗堡 授课时间 二节 教学目的 学会本课13个生字及14个新词。 懂得各部分内容，理解课文。 用指定词语造句。 有感情地朗读课文。背诵7、8自然段。体会破折号用法。 了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为人民的解放事业，不惜流血牺牲的献身精神。 教学重难点 1、懂得各部分内容，理解课文 2、了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，体会他为人民的解放事业，不惜流血牺牲的献身精神。 教具准备 有关董存瑞及英雄人物的故事 教学过程 教师指导 学生活动 设计意图 一、 明确第三单元的学习重点 二、 交流预习情况 三、 初读课文 感知内容 请大家翻看目录第三单元，这个单元我们要学习怎样读懂理解课文，初步掌握读懂一篇文章、了解主要内容的方法： 在读懂各部分内容的基础上，理解课文。 今天我们就一起来学习。 课文讲了什么内容（谁和什么事） 那你们认为在理解课文时我们应该重点理解哪一部分？ 找的很准，请在“舍身”下画==，围绕舍身这个内容你会有哪些问题产生？ 那让我们带着这些疑问去学习课文，请大家打开书自己小声地读一遍。 导语： 同学们一定读过很多革命英雄的故事。像、、、、、、、 今天我们就一起来学习这篇记叙董存瑞的英雄事迹的 学生看目录了解本单元重点。 董存瑞为了战斗的胜利，舍身炸暗堡的事。 舍身炸暗堡 为什么舍身？ 怎样舍身？ 结果如何？ 炸碉堡时会有哪些困难？ 丘少云 罗盛教 黄继光 刘胡兰 江姐、、、、、、 激情 四、 再读课文 了解事件的起因 五、 作业 文章。从题目我们便可以知道文章是写 、、、、、、那文章重点写了哪些部分呢？ 请大家默读课文 要有一定的速度。 边读边思考课后练习一。 边读边画重点词句。 小组内讨论交流。 交流内容（出示小黑板） [1]本段主要内容 [2]在全文中起什么作用？ [3]董存瑞面对敌人的暗堡表现怎样？ [4]想一想围绕炸暗堡这件事课文分为几部分？每部分写的是什么？ 想一想这样分的依据是什么？ 写本课生字词 读课文重点段落 董存瑞舍身炸暗堡的事 舍身炸。 默读课文10分钟 学生讨论 [1]本段的主要内容 解放隆化的战斗打响了，战士们像潮水一样冲向敌人的司令部，敌军的一座暗堡封锁了我军前进的道路。 [2]起到了铺垫作用 （具体说也可以） 学生通过读原句或理解总结出：“坚决” 为什么炸？ 怎样炸？ 结果如何？ 按事情的发展顺序来记叙的 了解大意 给学生充分读书和思考的时间 让每个学生都有小组发言的机会 第二节 一、 深入读课文 二、 读课文理解层次 三、 读后感想 四、 作业 那么他是怎样舍身炸暗堡的，请大家先就自己画的内容在组内交流，内容可从这两方面理解： 董存瑞在炸毁暗堡时遇到了哪些困难？ 他为什么能克服这些困难？ 请大家自己把这部分描写董存瑞舍身炸暗堡的过程有感情的读一读。 课文重点段落我们已经读了，分析了，那么全文共分哪些部分呢？每部分主要写了什么？请大家写在预习本上。 以小组为单位交流写的内容。 学习了这篇课文，你有什么感想？ 完成练习册 出一期有关英雄故事的小报。 学生在小组内交流 敌人：扫射 一起扫射 董存瑞：和战友配合向前跃进 夹紧炸药包匍匐前进 左腿中弹 趁着黑烟猛冲到桥下 桥高、沿滑 时间紧迫 董存瑞：手托炸药包 猛拉导火索 面对这些困难董存瑞想到的是大部队、想到的是千千万万个战士不能倒下。 想到的是战斗的胜利。 想到的是祖国的解放事业。 想到的是新中国美好的明天。 学生练习朗读4—7自然段 学生自己练习写每部分的主要内容： 暗堡封锁道路。 坚决要求请战。 身中弹，冲桥下。 舍身炸暗堡。 鼓士气，歼敌人。 先小组交流，后汇报 学习董存瑞为了革命事业不怕牺牲的精神。 为了集体、为了人民不怕牺牲。 掌握读书方法，培养良好的读书习惯。 进一步把握人物思想，感受人物精神所在。 提高朗读水平 板书 战斗受阻 请求任务 董存瑞舍身炸暗堡 奋勇前进 英勇献身 战斗胜利 课后小结 回顾这节课的教学情况，教学设计基本成功，但从教学实效的角度来看，前半堂课目标达成较好，朗读也较充分。从第二自然段自学后汇报的教学实效透射出，我在备课过程中对课文语言文字的深入研究还比较薄弱，未抓住此契机引导学生展开讨论，致使教师引导过多，未能充分放手，没有很好地落实对语言文字的理解。从中也折射