小班《动物的花花衣》主题资料包.docVIP

动 物 的 花 花 衣 ——2008学年主题资料包 小二班 目 录 主题背景 主题目标 社区资源利用 主题网络图 个别化学习 主题墙环境 活动设计 主题案例 主题小结 主题背景 动物是幼儿熟悉的好朋友。对于小班年龄段的孩子来说，小动物无疑是他们的好朋友，可爱又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里都成了他们关心的问题。而如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界呢？ ??? 小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了“动物的花花衣”这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。 通过主题活动，让幼儿发现动物穿的花花衣很漂亮、花纹的形状不一样、颜色也不一样……让孩子们对不同种类的动物充满了好奇心与探索的兴趣。 主题目标 1、了解常见动物的名称、特征和习性。 2、对了解和探索动物感兴趣，喜欢常见的动物，侧重让他们感知动物形象是可爱的，有明显差异的，黑的、白的，大的、小的，有鲜明的夸张的叫声，可以模仿的动态。 3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系；知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 家园共育 请家长在空余时间里与孩子共同收集有关动物的照片、图书、图片、剪报等各种资料。 与孩子共同完成“我和动物是好朋友的调查表”活动，通过活动，让幼儿在互相介绍和交流中开拓幼儿的求知思维能力，为孩子们的认知发展奠定丰富的信息来源。 主题网络图 个别化学习 游戏名称：我的花花衣 材料提供：墙面布置，和动物身上皮毛颜色相近的前景。 各种皮毛的动物：长颈鹿、老虎、豹、斑马、熊猫、孔雀、蝴蝶、鹦鹉、蜜蜂、青蛙。 按照一样大小形状切割下来的部分皮毛。一个动物切割两块皮毛，但选择两块花纹不一样的部分。比如：斑马选择横条纹的大腿和竖条纹的身体。 玩法一：将隐藏在各种背景中的动物找出来 玩法二：将切割下来的动物的部分皮毛拼接上去。 游戏名称：动物长长长 材料提供： 1、动物局部的布置； 2、组成大象鼻子的和长颈鹿脖子的立体拼板（有大小的变化）； 3、能涂色的小猴子样张以及做小猴子尾巴的扭扭棒和挂小猴子的大树； 4、组成仙鹤腿的粗细吸管和绳子。 玩法：大象的鼻子、长颈鹿的脖子用立体拼板进行从大到小的排列；仙鹤的腿用吸管和绳子进行串联；涂色后用扭扭棒连接成猴子的长尾巴用挂在树上。 游戏名称：爬上去吃咯 材料提供： 1、常见的小动物图片（猴子、树袋熊、熊猫、松鼠），每种动物有两种不同样子的图片。 2、香蕉、松果、叶子、竹子的图片和绳子 玩法：将绳子穿进小动物上下的两个洞，让小动物往上爬吃到上面的食物。 主题墙环境 （图一） （图二） （图三） 活动设计 活动一：黑脸小白羊 活动目标：1、理解故事《黑脸小白羊》的内容，了解几黑白皮毛的动物。2、学着在轮廓线内涂色，逐步增强手腕和手指的力度。活动准备：幼儿用书《黑脸小白羊》、幼儿绘画《帮小羊找朋友》活动过程：?一欣赏故事《黑脸小白羊》1、教师边翻阅幼儿用书，边讲故事。师：书上画着一只谁？（小羊）这只小羊长的什么样啊？身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想听这只黑脸小白羊的故事啊？3、师：宝宝找来的这些朋友是谁？你知道它们身体哪里是黑的哪里是白的？4、幼儿指出幼儿用书里的动物回答。学讲次汇：乌黑，雪白。师：熊猫的眼睛是乌黑乌黑的，身体啊是雪白雪白的二画一画：帮小羊找朋友1、幼儿翻看幼儿绘画《帮小羊找朋友》2、引导幼儿注意观察大熊猫身上哪里地方的皮毛还没有涂成黑色（一只眼圈、一个耳朵、一条腿）师：书上都有哪些小动物，他们是黑脸小白羊的好朋友吗？我们一起来看看他们身上哪些皮毛还没有涂上乌黑的颜色。3、幼儿尝试用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，涂的乌黑发亮，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。教师提醒幼儿：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。4、幼儿继续操作绘画《帮小羊找朋友》认真观察每一种动物的皮毛哪些地方是黑色的，用黑色的蜡笔在轮廓线内涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。三讲一讲：黑脸小白羊。1、幼儿展示自己的作品，请画的好的幼儿上来给大家看，一起说说哪里画的好。2、幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。 1、通过故事了解大熊猫的特征。 2、在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。 活动准备：机器狗、大熊猫，大狗熊的图片、小动物的胸饰。 活动过程： 一、初步理解故事内容。 1、出示玩具机器狗：小朋友，这是谁？ 2、幼儿倾听故事并讨论。 （1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天