培养学生团结合作.PPTVIP

模板来自于 * 水平三 目 录 教学方法 五 教材分析 二 学情分析 三 教学重难点 四 单元课时安排 六 单次课教学安排 七 教学目标 一 一、教学目标 知识目标：通过篮球运球的练习，80%以上的学生了解篮球运球的动作方法和要求。 能力目标：掌握篮球运球的基本动作，提高学生反应能力、灵敏性和协调性。 素质目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 二、教材分析 本单元是小学体育篮球运球的系列，由五次课组成。篮球运球是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。经常进行篮球运球，可以提高学生快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。运球是篮球运动中的基本技术，是全队进攻的基本保障，也是篮球教学中要组成部分。篮球运球的对抗性，有利于学生在经历挫折和客服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；篮球运球的集体性，使学生形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神；篮球运球的趣味性，能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。 三、学情分析 六年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作自主学习意识和行为还有待更近一步培养。 为了激发学生对篮球运动的热爱，针对本单元授课对象的特点，本单元我主要通过情境教学、学生自主练习、示范、互动、比赛、游戏等教法使枯燥的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法和手段来完成教学任务。 教学重点： 基本动作的掌握程度及熟练性 教学难点：行进间运球的控球能力 三、教学目标及重点难点 四、教学重难点 五、教学方法 （1）讲解示范法。教师带有启发性的讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念从而引起学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性。 （2）情境教学法。教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性。 （3）游戏教学法。采用运球接力比赛使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理上都得到提高。 第一课次：原地高、低手运球和“节奏大师”游戏 第二课次：背后运球、胯下运球和“我是螃蟹，我任性”游戏 第三课次：行进间运球和行进间运球接力游戏 第四课次：行进间运球急停、急起和“刹车、起步我最快”游戏 第五课次：行进间变相运球比赛 六、单元课时安排 身心导入阶段 身心发展阶段 身心满足阶段 身心平缓阶段 创设情境，扮演角色。 体验探索，掌握技能。 游戏巩固，运用技能，发展身体素质。 交流分享，陶冶情操。 七、单次课教学设计 视频导入 设问导入 故事导入 热身操 （一）身心导入 （1）视频导入 （2）设问导入 刚才你们看到了哪些动物朋友呀？ 他们都在干什么？ 你们想不想像它们一样跳的很远？ （3）故事导入 故事导入： 我是狮子大王（带狮子头饰），今天呀，要在森林里举办盛大的美食狂欢节，你们想参加吗？想参加我们的美食节，需要克服困难找到很多美味可口的食物哦。现在大家就跟着我一起活动活动筋骨，学点小本领去寻找食物吧……… （4）热身操 热身操 头部运动（4*8拍） 肩部运动（4*8拍） 踏步（2*8拍） 腰部运动（4*8拍） 分腿提踵（4*8拍） 侧并步+屈膝绕环（4*8拍） 小马跳（2*8拍）+前点地（2*8拍） 踏步+“一字”步（4*8拍）? （二）身心发展阶段：体验探索，掌握技能。 体验探索 掌握技能 慢放视频 给予学生一定的活动空间和展示平台。 发展学生个性，提高学生的创造力和想象力，使学生成为学习的主人。 让学生自己发现立定跳远方法，充分发挥学生的主观能动性。 体验探索 让学生通过观察，自己去发现、去探讨枯燥的立定跳远动作重难点——双脚齐用力，双手挥摆有力。 掌握技能——动作对比 落地 轻巧 √ × 重心 稳定 掌握技能——分解动作 口诀：一摆二蹲三跳起， 快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，屈膝缓冲落地稳。 落地 腾空 预摆 起跳 分解动作：自主探索学习后，教师小结，并利用多媒体展示立定跳远分解动作图片及立定跳远的慢动作视频，让学生直观的看到正确完整的立定跳远动作。 （三）身心满足阶段 （1）游戏巩固，运用技能 通过分组进行“跳障碍物获取美食”的游戏，培养学生团结合作的意识，提高学生的跳跃能力，同时发展了学生的身体综合素质。 孩子们扮演成