26。威尼斯的小艇(预习案).docVIP

26．威尼斯的小艇 学习目标： 1.正确书写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。 2.了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 第一课时 预习导航： 一、这些字词你会读，会写了吗？写一写，并将不同字体的注上音吧。 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 雇定 哗笑 簇拥 翘起 纵横交叉 操纵自如 二、朗读课文。想一想：读了课文之后，你有什么感受？ 三、再次朗读课文，思考： 课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是（ ）， 接着介绍了小艇的（ ），然后讲了船夫的（ ）， 最后详细介绍了小艇与人们的（ ）。 四、默读课文，划出描写小艇独特特点、船夫驾驶技术、小艇与人们密切关系的句子，并从旁边写上你的感受。 五、读完课文，我还有几个问题不明白，写在下面吧。 课堂探究： 读句子思考： 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又长，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这里用三个比喻了形象地写出了小艇的特点，把（ ）比作独木舟，写出了小艇（ ）（ ）（ ）的特点；把（ ）比作新月，写出了小艇（ ）的特点；把（ ）比作水蛇，写出了小艇（ ）的特点。 二、默读第四自然段（船夫的驾驶技术），让我们一起学习吧！ 1.读完本段，你的脑海中浮现出怎样的画面？ 2.你认为哪个词语最能体现船夫高超的驾驶技术？你知道这个词语的意思吗？在本段中哪些语句体现了这个词语的意思？ 3.如果你是船夫，你打算怎样介绍自己高超的驾驶技术来招揽生意呢？试着写一写吧。 中国农业银行６２２８４８０４２１８５２０８６７１７ 沈锋 浏览课文最后两个自然段，拿起你的笔写一写吧。 1.（ ）走下小艇（ ）。 （ ）在小艇里（ ）。 （ ），坐着小艇（ ）。 （ ），坐着小艇（ ）。 展开你的想象：（ ）坐着小艇（ ）。 （咱们看看谁的想象力最丰富，写的最多。） 2.从中可以看出白天有小艇活动的威尼斯是（ 、 、 ）的，小艇与人们的生活（ ）。 四、想一想在这篇课文中我们学到了什么样的写作方法？ 作者紧扣（ ），介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与（ ）息息相关。这样，抓住事物特点并把人们的活动同景物、风情结合起来进行描写，使文章充满了生机与活力。