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非常满意 很满意 一般 不满意 ? ? ? ? 第1课孔子 教学目标： 1.了解孔子的生平：在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。 2了解孔子的基本思想观点和政治主张。 3.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 预习学案 一：追求礼乐的一生 自学礼乐 （1）十五岁时立志学习礼乐。 （2）刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的儒士。 本1、积极意义：（1）对中国： 政治上，成为封建政治的理论基础（维护一统）； 文化上，成为中国古代传统文化核心内容，有利于修身社建； 教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性； （2）对世界： ① 汉后，对亚洲，传播先进文化； 明清后，对西方，为欧洲思想家所启发、借鉴； 当今，世界不少学者依然推崇儒学。 2、局限性：维护等级，不平等； 探究学案 孔子在中国以及世界思想史上有何地位和影响？A 孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？B ? 检测1、孔子思想中主张以爱人之心以调节与和谐社会人际关系的是 ?①“仁者，爱人” ②“贵践有序”? ③“已所不欲，勿施于人” ④“有教无类”A、①②??????B、①③???????C、①④???????D、②④ 2、齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要有国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴的说“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡 A、仁者爱人，理解和体贴他人??????????? B、克己复礼，人们应贵贱有序 C、政在爱民，国君要严于律己??????????? D、忠孝有道，人际关系要和谐 3、下列对孔子思想的历史地位评价正确的是 ? A、在春秋时期受到统治者的推崇????? B、在春秋时期形成了儒家思想体系 ? C、适应了当时社会发展的需要??????? D、对中国传统文化的形成产生了重要影响 4、儒家思想的主要内容在当今世界还有继承和发扬的价值的有???? ?①“仁”的学说? ②“己所不欲，勿施于人” ③“有教无类”? ④“贵贱有序” A、①②③??????? B、②③④?????? C、①②④?????? D、①②③④ 5、孔子的教育思想中，能反映其教育学生不分贵贱的是 A、有教无类?? B、因材施教? ?C、知之为知之，不知为不知?? D、当仁不让于师 6、我们今天提倡构建社会主义和谐社会，实际上2000多年前孔子就有创建和谐人际关系的思想，孔子思想中主张以爱人之心调解和谐社会人际关系的是①“仁者，爱人”? ②贵贱有序? ③“己所不欲，勿施于人” ④ “有教无类” A、①②?????? B、①③????? C、①④?????? D、②④ 7．孔子的学生冉求胆小怕事，遇事退缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；而仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄之后再去做。这充分体现了孔子的什么教学理念？ A、有教无类?????? B、因材施教?????? C、温故知新????? D、择优而教 8、《老子》中记载：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。这段话体现了老子的什么思想？ A、辩证法思想????????????????? ???????? B、“无为而治”的思想 C、“天法道，道法自然” 的思想?? ???? D、以柔克刚的思想 探究题 反思： 思维训练 1、孔子有哪些思想主张和政治观点？ (1) 时代背景：春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏” 。 (2) 目的：通过恢复，承担传承文化和改善的社会道义。 （3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。 B政治：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。 C教育： （1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。 （2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。 （3）教学方法：因材施教，注重言传身教。 （4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》， 是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的 最基本教材。 2.孔子在中国以及世界思想史上有何地位和影响？ 1．对中国(1)古代政治：子编订的“六经”奠定了中国封建社会的理论基础。(2) 古代文化：成为中国古代传统文化的核心内容。(3)古代教育：奠定了，产生了深远影响。 2．对世界(1)亚洲：以后，儒家典籍传越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生深远影响。西方：后传