小组评价机制之心得与小考动员大会发言稿合集.docVIP

小组评价机制之心得与小考动员大会发言稿合集 小组评价机制之心得 小组评价机制之心得课改之风吹来，小组合作先行。不管是一开始的围坐，还是现在的小组集中，都少不了评价制度。评价制度的存在，是为了使组与组之间、人与人之间达成一种良性的竞争，充分调动学生的积极性，最大化挖掘学生的潜能。我们班实行了两种评价机制，即十三个小组之间的评价和每一个成员之间的评价。这两种评价机制相互补充，有时还会交叉使用。判断的标准是与小组的关系。如果和小组相关，得分失分就归小组，如果与小组合作无关，得分失分就归个人。比如上交的作业，有人没有带来，这就是他自己的行为导致的，就给个人减分。组长及组员就要提醒督促他下午带来，如果下午还带不来，此时，就会给小组减分。因为小组内每一个成员都没有尽到义务。这两种机制是这样操作的：小组长负责记录本小组成员的分数。每一排三个或四个小组，设一个课代表。课代表负责记录小组得分。这样，班内共设有四个课代表，十三个小组。我将评分标准划分为四个方面。即学习、纪律、卫生、活动四方面。学习包括成绩、作业完成情况、作业等级、上课发言、背诵情况等。纪律包括戴红领巾、穿校服、课间文明、做操、站队、迟到、上课交头接耳等。卫生包括做值日完成情况、个人卫生、地面、桌洞卫生等。活动包括值班、带花等。计分涉及到学生的方方面面。 为了使计分制发挥最大的作用，我们每周五中午做一次总结，评选出优秀小组和优秀个人。让孩子们之间也找找差距。但是我实行的是积分累积制。随着积分的不断变化，我发现了一些不利的因素：本来基础分都是一百，现在有的孩子低于一百分，有的孩子达到了二百多分。差距的悬殊可能会使分低的孩子丧失斗志，认为自己无法超越别人而选择放弃竞争。我想，如何解决这一问题呢？小赵说不应让分数累积下去。我觉得可以这样实行：每周选出前五名优胜组，给与加星的奖励，选出前十名的孩子给与加星。评选后分数再从一百分开始重新计分。这样可能比起长期累积分数更能激发学生的活力。 小考动员大会发言稿 小考动员大会发言稿 亲爱的六年级全体师生: 大家好! 今天我们全体六年级师生齐集一堂,为了一个共同的目的_小考,是的,同学们,你们期待六年的小考就要到来,这短短的一百天,在 时间的长河里不过是弹指一挥间,可对于你们就要小考的孩子来说,那是你们人生的第一个转折点,人的一生能有几个第一次? 而这个第一次转折的好坏,会直接影响到我们是否顺利地升上高一级的初中,是否能为初中打下坚实的基础,是否能让我们在高一年级里自信起来,是否让我们在高一年级里能够轻松学习.小升初的名气虽然没有高考那么响亮,但是,却是它的前提,要知道万丈 高楼从地起.亲爱的同学们你应该认识到了小考的重要! 是的,小考是我们人生的第一个转折,我们是我们人生之舟的小舵手,我们要掌好我们的小船,让它行走在我们人生的美丽大道上, 那么我们就得全力以赴,备战小考,为我们人生的第一次远航做好准备.亲爱的同学们备战小考,你做好准备了吗? 下面我代表学校对我们六年级全体同学提出以下要求: 一\积极主动迎小考 亲爱的同学们,主动才能成功,而被动只能挨打,我们知道早起的鸟儿有虫吃.所以,我们在最后的冲刺阶段,我们在学习上一定得积 极主动,热情向上. 我们知道仅仅依靠在校学习的时间是远不够的,需要同学们多利用课余时间,课余没有老师的监督和帮助,你们 得靠自己主动自觉地学习.你们付出的多,就会收获得多,上帝最公平,他给付出多的孩子会多一分回报.如果说在家你也要人监督 你学习,那么就让上帝来监督你学习好呢! 二、自信快乐迎小考 “自信的力量可以移山”,“自信自有冲天,舍此便为地狱门”, 如果没有“天生我才必有用,千金散尽还复来”的自信，哪有一代“诗仙”李白。如果没有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的自信，哪有一代文豪苏轼。如果没有“俱往矣，数风流人物 ，还看今朝”的自信，哪有一代伟人毛泽东。自信就是力量,同学们自信非常重要,它直接影响到我们的心情,自信的孩子也是快乐的,而快乐的心情能够让我们轻松地学习,高效地学习,所以,你们一定得相信自己,只要努力一定可以学得很 好.天生我才必有用.是的,同学们,我们每个人天生就是人才,你得瞧得起你自己,人最可悲的就是自暴自弃. 同学们,与其在悲叹 中蹉跎岁月,还不如与人一争高下.三、争分夺秒迎小考 时间就是金钱,时间就是生命,现在我们的小考不过百天,我们的人生的第一次搏杀,第一次千帆竞渡,第一次万人争雄,时间对于我 们来说更显得宝贵.所以,我们现在要有惜时如金的意识.把尽可能多的时间用在学习上,用在思考上.鲁迅先生是把喝咖啡的时间 用在学习上,就让我们把大把玩乐的时间用在学习上吧! 四、科学智慧迎小考 亲爱的同学们,方法是一门艺术,是一种智慧,同样的时间,科学的方法,能让我们获得更大的收效,所以,一定得讲科学的学习