华师大版八年级数学下册《18.2 平行四边形的判定2》教案.docVIP

课题 课 型 新授课 设 计 人 总 节 时 教学 目标 知识目标： 1.理解并掌握“平行四边形的定义判定一个四边形是平行四边形” 2.理解并掌握“两组对边分别相等的四边形是平行四边形” 3.理解并掌握“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形” 能力目标：会用这些定理进行有关的论证和计算； 情感目标：培养观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力。 重点 平行四边形的判定定理及运用 难点 平行四边形的性质和判定的区别与联系。 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 资源 创设情境 我们已学过哪些方法来判定一个四边形的平行四边形？（提问回答） 证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形 已知：在四边形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O，AO=CO，BO=DO 求证：四边形ABCD是平行四边形。 分析：证明这个四边形是平行四边形的方法有：（1）两组对边分别相等；（2）平行四边形的定义：两组对边分别平行。（较简单的） 证明：两组对角分别相等的四边形是平行四边形 已知：在四边形ABCD中，已知∠A=∠C，∠B=∠D 求证：四边形ABCD是平行四边形。 实践应用 例已知：如图，E和F是ABCD对角AC上两点，AE＝CF．求证：四边形BFDE是平行四边形． 总结：现在我们总共学会了多少种判定平行四边形的方法（包括定义）了？这些判定方法与