二年级数学 二年级英语教学质分析.pptVIP

二年级数学教学质量分析 2010.9—2010.10 主要内容 主要教学内容 1．数与代数 2．空间与图形 3. 统计与概率 4. 实践与综合运用  淡化过分“形式化”和记忆的要求，重视在具体情境中去体验、理解有关知识； 注重过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，培养发现规律、探求模式的能力； 注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养； 降低对运算复杂性和速度的要求，注重估算并说明估算的思路。  空间与图形的教学,主要目的在于促进学生空间观念的发展.让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物间的关系，形成和发展良好的空间观念。   单元检测分析 考试情况 单元练习成绩分析表（备课组长）.doc 典型问题分析 解决问题 小小玩具店有80辆车，上午卖出28辆车，下午卖出23辆车。 （2）列式算一算，玩具店一天卖出多少辆车。 错误情况分析： 每班有将近20%的人出错，而出错的绝大多数情况是用多余条件来减。 典型问题思考 工作重点（一） 读懂教材 工作重点（二） 读懂学生 减少课堂中的低效教学环节，就是在提升我们的课堂教学效率。让我们为这一目标共同努力！ Beijing Foreign Language School Beijing Foreign Languages School 本学期主要教学内容 1 单元检测分析 2 典型问题思考 3 工作重点 4 数与代数领域 空间与图形领域 统计与概率领域 体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步了解统计的意义，学会简单的收集和整理数据。 初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 数学思考 1、在关注学生生活经验的基础上加强 教学过程的探索性，体现知识的形成程。 2、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新精神。 3、有步骤地渗透数学思想方法，培养数学思维能力。 分数的运算 分数的基本性质 分数 分数的乘除法 分数的加减法 通分 约分 曾经的认识 发现学生问题 研究问题本质 改变课堂教学 促进专业发展 而今的想法 我们真的能完全理解孩子吗？ 答案是：永远不可能！ 但是我们可以， 真诚的 靠近他们的心灵! 走进他们的思想！ 也许，我们还会看到曾经的自己， 其实，剖析他们，也是认知自己！ 二年级数学备课组 李明明 Beijing Foreign Language School