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上课 点名 今天学习《蒹葭》及《专项训练-读表题》，请同学们把书翻到102页，并准备好笔及笔记本。 现在开始 专项训练： 读表题 的学习。 近几年，读表题是中考的一个热门考点，它经常出现在综合性学习这类试题中，现在，老师把它单独拿出来，作为一个能力点单独训练。 先看读表题考查的内容： 常见的有两种： 一、考查的内容：读表提取信息；在提取信息的基础上的分析题。（记笔记） 如：下表是对某校204名学生网络阅读与课内阅读的调查表。 感兴趣 一般 不感兴趣 对网络阅读 148人 72.6% 44人 21.6% 12人 5.9% 对课内阅读 32人 15.7% 78人 38.2% 94人 47.1% ①用简要的文字概述表格所反映的主要信息： ②有些家长反对学生网络阅读，对此你的想法是 第一小题是读表提取信息；第二小题是在提取信息的基础上的分析题。 二、读表提取信息题。 常见题型： ①概述表格所反映的主要信息。 ②概述表格所反映的基本情况。 ③用自己的话概括图表表达的中心意思。④从图表中得出的结论。 ⑤从表格中可看出哪些变化？ ⑥从表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。 遇到这类题应该怎样解答？ 2）答题思路： 1．读题干，明确图表反映的内容是什么（表头）。 2．读图表中上侧和左侧的项目栏，明确横向和纵向说明的内容是什么。 3．读图表中的数字，分析横向和纵向的数字变化，得出规律性的比较结果。 4．按要求组织语言表述。 3)概括句式： × ×（内容）是× ×（表格中的数据等变化情况） 或× ×（内容）怎么样（表格中的数据等变化情况） 如：2003—2005年度中国留学人员回国情况统计 年 度 回国人数 年度增长率 2003年 2．01万 12．3% 2004年 2．5万 24．6% 2005年 3．5万 39．4% 表头是： 2003—2005年度中国留学人员回国情况 数据等变化情况： 2003—2005年呈上升趋势 将两项内容累加到一起就是答案： 2003年—2005年，中国留学生回国人数不断上升。 3)特别注意： （1）概括信息时，先从整体上把握比较结果，然后再找出突出的某个点；有时可提取的信息非常多，要挑最主要的信息进行表述。 （2）一般情况下，表头的内容在进行信息表述时不能丢掉。 （3）有时间标志的要带上时间。 （4）注意：概括不是转述。 （5）语言要简洁。 例1：班里准备开“感谢母亲”的主题班会，老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表。 项目 小学生 初中生 高中生 祝福母亲生日的 54％ 66％ 91％ 祝福同学生日的 56％ 86％ 92％ 问：用简要的文字概述表格所反映的主要信息： 答案：①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多；②但从小学到高中，学生关注母亲生日比关注同学生日的比例小（少）；③尤其初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（答出其中两点，都算正确） 例2：请用一句话概括你从材料一中提取到的信息。 2003—2005年度中国留学人员回国情况统计 年 度 回国人数 年度增长率 2003年 2．01万 12．3% 2004年 2．5万 24．6% 2005年 3．5万 39．4% 答案：2003年—2005年，中国留学生回国人数不断上升。 再看：三、在提取信息的基础上的分析题。 1）常见题型： ①根据表格反映的信息提出合理的建议。②以上调查结果说明了什么问题？简要回答。 ③根据得出的结论（表格内容），谈谈你的感受（看法、见解）。 ④你认为产生这种现象的原因是什么？ ⑤请针对图表反映的内容，设计一条公益广告（或标语）。 ⑥看了上表，你想说什么？写出你最想说的一句话。 ⑦请针对上表内容进行情况分析。 2）答题思路： 1．提建议：要根据提取的信息，就解决信息中提到的问题提具体的建议，一般至少是两个点（多角度） 2．分析原因、情况分析、说明什么问题、结论：要根据提取的信息，分析产生这种结果的