（苏教版）道德与法治一年级下册第二单元6、为你喝彩 教学设计.docVIP

为你喝彩教学设计(心理健康) 明仁小学 潘永未 导入 你理解什么是喝彩？（生：赞美、鼓励、叫好） 你曾经为谁喝彩？ 二、 1.你能想象为一个小偷喝彩吗？你心目中的小偷是一个什么样的形象?人们对小偷是一个什么样的态度，请看这样一个故事？ ⑴生读故事 ⑵小偷的行为是令人痛恨的，可是林清玄却在他身上发现了这样的优点，用新闻报道的形式，为他身上的优点喝彩，并且真诚的祝愿期待他正确运用这些长处，取得成功。 ⑶从这个故事中你得到了什么启发？ ⑷在林清玄的鼓励下，这个曾经令人痛恨，人人喊打的人，真正发挥了他的优点，成为几家火锅店的老板。一个曾经的小偷，因为他的喝彩拥有一个成功的人生时，他的心里有什么感想？ （生：激动、高兴、快乐） ⑸同学们，法国著名雕塑家奥古斯特——罗丹曾说过：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果我们拥有这双发现美的眼睛，就能发现身边越来越多的美，当我们为这些美喝彩时，生活就会越来越美好，我们就会越来越幸福！ 故事二 巴黎和北京同时申办2008年奥运会，法国人是我们的对手，我们胜利了，但在2001年世界大学生运动会上，法国竟大度的为我们喝彩，这个故事给了你什么样的启示？（胸怀大度） 法国人的这种胸怀，通过一条标语，借助无数无线电波传遍全世界，你能看到，我能看到，全世界都能看到。法国人在全世界的形象立时高大起来。为对手喝彩，提升了自己；为对手喝彩，使法国在世界面前树造了自己这样虚怀若谷的形象。 为对手喝彩，还让我们认识到自身存在的问题和不足，如果有下一次竞争，法国会怎样？ 强大的对手才能让自己更加强大，为对手喝彩，对手是我们成长的动力，所以真诚地为我们的竞争对手喝彩！ 为什么有时候我们很难为竞争对手，为别人喝彩，原因是什么？（生：嫉妒） 怎样才能克服嫉妒心理，为他人，为竞争对手喝彩呢？（生：）老师给大家推荐几个小方法，也许对你有帮助。（出示：嫉妒） 为他人喝彩 1.请同学在这张纸上写上小组内另外三名同学的优点，写得越多越好，看谁有一双善于发现别人优点的慧眼，写完后要面对面站好，大声说出来，看谁的语言最诚恳。 （生写优点后，站起来大声说） 同学们为他人真诚的喝彩，有法国人宽广的胸怀，相信你能借助你发现别人的优点，成就更加完美的自己。 为自己喝彩 出示（卢琴的话），学生读 问：从这里你懂得了什么？（为自己喝彩） 请同学拿出另一张纸，反观自己的内心，大胆的把自己的优点写在卡片上，写得越多越好。 请同学站起来，大胆面对同学，勇敢大声说出自己的优点，为自己喝彩。 你是什么样的感受？ 总结： 为别人喝彩，快乐了别人，提升了自己； 为自己喝彩，改变了心境，成就了自己。 让我们大声的为别人喝彩，你真棒！ 勇敢的为自己喝彩，我能行！