（苏教版）道德与法治一年级上册第一单元1、说说我自己 （七）.docVIP

说说我自己 教学目标 情感与态度 引导学生认识生命的来之不易，自己的成长离不开父母的养育和关怀，培养学生热爱父母、悦纳自己、珍惜生命的情感。 行为与习惯 培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。学会关心，学会表达。 知识与技能 引导学生了解浅显的生命科学知识，发展自己的兴趣和爱好。 过程与方法 通过生命科学常识的教学，搜集并应用资料，帮助学生初步建立科学的生命观，感受父母的养育之恩。通过自我介绍、表演和展示，让学生看到自己的成长，感受父母的爱，表达对父母的爱。 教学重点 引导学生认识生命的来之不易，自己的成长离不开父母的养育和关怀，培养学生热爱父母、悦纳自己、珍惜生命的情感。 教学难点 通过生命科学常识的教学，搜集并应用资料，帮助学生初步建立科学的生命观，感受父母的养育之恩。通过自我介绍、表演和展示，让学生看到自己的成长，感受父母的爱，表达对父母的爱。 教学准备 头饰、照片 教学课时 2课时 第一课时 活动准备 学生准备 在爸爸妈妈的帮助下，完成“我的名片”填写，做好自我介绍的准备。 搜集相关资料，如出生证、出生纪念物等，了解自己出生时的情况。 带一张自己喜欢的照片，联系这张照片，向爸爸妈妈等家人了解自己的成长故事。 教师准备 设计好自我介绍的名片，做好示范准备。 制作爱爱鸽头饰。 搜集班级中几名学生出生时的照片。 教室布置：课前在黑板上写好课题“说说我自己”，注意图文并茂，富有童趣，营造“交流会”的氛围。 活动过程 召开自我介绍会 模拟爱爱鸽主持“交流会”。 亲爱的小朋友，欢迎大家来到新学校、新班级。让我们先来作个自我介绍吧。 教师示范介绍。 我是##老师，今年#岁，我属#…… 小组交流。 学生拿出课前和爸爸妈妈一起完成的“我的名片”，在四人小组中作交流。教师巡视，注意相机指导，并对学生的介绍做到心中有数。 全班交流。 先由教师指名学生上台作自我介绍，再由学生主动上台作自我介绍。 拓展交流。 除了名片上的内容，你还想交流什么呢？大家可以根据自己带来的照片，继续自我介绍，如幼儿园的情况，自???的一家等。 找找“我”的变化 猜猜他（她）是谁。 教师课件出示一副婴儿照，请同学们猜猜他（她）是谁。 请照片上的小朋友说说自己的变化。 小组交流。 学生根据自己课前准备的出生证、出生纪念物，介绍自己的变化。 过渡。 每个小朋友都找到了很多自己从出生到现在的变化，的确你们就像花朵，就像小树苗，每天都要变化，每天都在茁壮成长，在你们的成长道路上，一定有许多难忘的事情。让我们一起来讲述自己的成长小故事吧，谁愿意先来讲讲呢？ 讲讲成长小故事 出示讲故事的要求： = 1 \* GB3 ①四人一组，轮流讲述成长的故事，突出自己的特点。 = 2 \* GB3 ②推选一名代表上台讲故事。 学生上台讲故事。 教师指导学生先展示自己的照片，然后围绕照片内容讲自己的成长故事。 小组中讲故事。 每一个小朋友都带来了自己的照片，那就在小组里尽情地讲讲自己的成长的故事吧。 评奖。 在小组里进行评奖，可以多设一些奖项，如“声音响亮奖”“最佳故事奖”“故事大王奖”等等。 活动总结 学生谈感受 听了这么多小朋友的成长故事，你有什么感受呢？ 教师总结 在我们的成长过程中，爸爸妈妈和其他长辈付出了很多。有了家人的用心培育，才有我们的健康成长。 第二课时 活动准备 教师准备 准备一组图片。 征集班级中几名学生父母的结婚照。 准备“击鼓传花”活动中需要的鼓、大红花等道具及相关音乐。 学生准备 课前问问自己的爸爸妈妈，“我”从哪里来。 想想自己的长处，并作好交流的准备。 二、活动过程 走进“科普馆” 动画导入。 请小朋友走进“科普馆”，一起观看一段科普动画片。仔细观察，动物宝宝是怎么出生的。 小结过渡。 自然界的动物大多是胎生或者是卵生的，那么，我们又是怎么来的呢？ 揭秘“生命的由来” 出示结婚照。 这是一个小朋友的爸爸妈妈的结婚照。爸爸妈妈在结婚以后才会有孩子。 课前老师让你们回家问问家人，你是怎么来的。现在，先请这个小朋友说说，你是怎么来的，爸爸妈妈是怎么回答你的呢？ 出示“精子、卵子”图，教师归纳讲解：爸爸妈妈结婚了，爸爸吧身体里的一粒种子种在妈妈的身体里，种子在妈妈的身体里慢慢长大，经过将近十个月的时间，孩子就会诞生。 播放多媒体课件。 你想知道自己在妈妈的身体里是怎样生长的吗？一起来看看吧。 分层图解，进行浅显的生命科学常识教育。 出示一组胚胎发育图。 出示一组妈妈怀孕后身体变化图。 出示两幅对比图。 夸夸我自己 走进“游乐场”。 我们在父母的呵护、家人的关爱下，我们健康快乐，我们活泼可爱，我们积极向上，我们一天天成长，一天天进步。为了让其他同学更深入地了解你，我们可以来说说自己的优点和长处。 说明“击鼓传花