（苏教版）道德与法治一年级上册第一单元2-我爱爸爸妈妈.docVIP

课题 道德与法治 2我爱爸爸妈妈 课型 新授 任务学习目标（教学目标） 1引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。 2通过“碰碰车”“交流会”等活动，引导学生在日常生活中以实际行动表达对父母的爱。 3知道孝亲敬长是中华传统美德。 任务学习重、难点 思考自己应该怎么样去表达对父母的爱。 通过思维对对碰，懂得什么是真正的爱。 板书设计 前任务学习（教学准备） 每一个学生准备“全家福”照片一张，能介绍自己的爸爸妈妈。 教师收集好“新生入学礼”上，爸爸妈妈给孩子写的“入学寄语”。 《三字经》中爱父母的视频故事。 后任务学习（作业设计） 任务导向式责任课堂反思 任务导向式学习设计 教师活动 学生活动 二次备课 第一课时 活动一：走进故事屋 1 教师讲述故事《兔妈妈和兔宝宝》 问：兔宝宝先后变成了哪些东西？ 兔妈妈先后变成了哪些东西？ 问：小鱼和河水 小鸟和大树 小花和园丁 小帆与风儿 ……这两者之间有关系呢？ 集体朗读 “我们离不开爸爸妈妈” “我爱爸爸妈妈” 活动二：爱的交流会 1 说说自己平时是怎么爱爸爸妈妈的。 回忆：当时爸爸妈妈是怎么说的？哪些动作？ 表情怎样？ 说说：你自己当时的心情如何。 家庭碰碰车，“这是爱吗？” 出图A 小明已经有好几辆汽车了，还想买。妈妈不同意。 B丽丽请爸爸帮他画画，爸爸说“自己的事情自己做”。 《三字经》中名言 养不教父之过。在家里也要讲道理、明是非。 家里也要有规矩。 4、说说自己的爸爸妈妈给自己提出了哪些要求和规矩。 在故事中体会： 小鱼离不开河水，小鸟离不开大树，小花离不开园丁，小帆离不开风儿…… 宝宝离不开妈妈。 拿出“全家福”照片，在小组中介绍自己的爸爸妈妈。 再请几位同学上台来介绍自己的爸爸妈妈。 说说：小明和丽丽做的对吗？ 爸爸妈妈做的对吗？ 怎样是“真爱”孩子呢？ 说说自己家里的规矩，感悟“没有规矩不成方圆”。将规矩也是爸爸妈妈对自己爱的表现。 在回忆交流中，感悟家人之间互相关爱，是一件多么幸福的事情。 在具体情境中感悟“真爱”“溺爱”的不同。 任务导向式学习设计 教师活动 学生活动 二次备课 第二课时 活动三：他是我的好榜样 1 教师播放《三字经》中爱父母的故事视频。 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 2爸爸妈妈这样爱我们，我们怎样表达对他们的爱呢？ 看书上P8 页 图片。在小组中说说图上讲一件什么事情。 你平时是怎么表达对爸爸妈妈的爱你的呢? 说给大家听。 活动四：经典诵读《弟子规》 1补充情境故事：他们做的对吗？ 早晨妈妈喊小明起床，小明就是赖在床上不肯起床，磨磨蹭蹭的。 晚上爸爸让丽丽早点上床睡觉，可是丽丽却要看动画片，不给看就大哭起来。 放学回家，奶奶让小强先写作业，可是小强却想和邻居玩一会再写作业。 放学后小美没有跟爷爷回家，直接到丽丽家做游戏去了，小美的爷爷找了很久才找到。 2、书籍P9 宝典箱 名句诵读。 教师领读，学生跟读。 3、 看名句视频解说。 活动五：快乐诵读 1 教师朗读在“新生入学礼”上，爸爸妈妈写给孩子的“入学寄语” 2书籍P 9 儿歌， 播放儿歌视频 3教师领读，学生跟读。 看视频故事 说说：孟子的母亲是怎么爱他的？黄香是怎么爱父母的？ 指名说说图上的故事，说说他们做的对吗？ 说说：这几个孩子做的对不对？应该怎么做？ 背诵《弟子规》名句 说说：句子中讲了什么道理。 说说，自己听完之后的心中感受。爸爸妈妈真的很爱我们呀。 我们是爸爸妈妈的希望。