（苏教版）道德与法治一年级上册第一单元2、我爱爸爸妈妈 （一）.docVIP

课 题 2我爱爸爸妈妈 第 1课时 月 日 教学目标 维度 要点 水平 识记 理解 运用 知识与能力 1、能够看懂《兔妈妈和兔宝宝》的图意，讲出故事，体会兔妈妈对兔宝宝的爱，兔宝宝对兔妈妈的依恋。 √ √ 2、能说出爸爸妈妈是怎么爱自己的，且能明白有时“拒绝”也是爱。 √ 3、做自己力所能及的事，表达自己对爸爸妈妈的爱。 √ √ 4、正确朗读、背诵童谣《大树》、《弟子规》节选，进一步感受爸爸妈妈对自己的爱和如何表达自己对爸爸妈妈的爱。 √ √ 过程与方法 通过故事，联系自己的生活实际，感受爸爸妈妈对自己的爱，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。 情感态度 与价值观 使学生知道父母养育自己很辛苦，应该敬爱他们。 教学重点 能说出爸爸妈妈是怎么爱自己的，且能分辨出爸爸妈妈对自己的溺爱行为不是爱。 教学难点 学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。 教学过程 关注差异 学生准备：? 1．爸爸妈妈照顾自己的情景照片。? 2．自己帮助做家务、做爸爸妈妈小帮手情景照片或视频。? 一、游戏激趣，引入新课。 　　1．小朋友爱做游戏吗?现在，咱们就—块来玩个小小的游戏。老师有几张卡片，请大家齐读(出示卡片：我、爸爸妈妈、爱)。 　　2．谁能用刚才读过的三个词说一句话? (学生说老师板书)有不同的吗?(再板书)我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈爱我。 二、故事中的“爱”。 有一只兔宝宝，他的妈妈很爱他。可是有一天，兔宝宝要离家出走了！兔妈妈该怎么办呢？ 1、同桌交流，说一说兔妈妈和兔宝宝接下来会发生什么事。 2、全班交流。 3、老师出示图片，讲一讲《兔妈妈和兔宝宝》的故事，引导学生感受兔妈妈对兔宝宝的关心和爱护。 三、爸爸妈妈爱我。 课前，老师布置大家准备爸爸妈妈照顾自己的情景照片，有没有哪位同学愿意向大家展示展示，说一说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的？ 1、联系实际，同桌交流照片中的情景。? 2、指名学生上台讲讲具体的事例。 3、在学生讲述的过程中，教师注意引导学生父母对自己的爱。 四、这是“爱”吗？ 爸爸妈妈爱我们，会送我们上学，给我们做美味的饭菜，会帮助我们解决遇到的困难......下面图中的爸爸妈妈在做什么？他们爱自己的孩子吗？ 出示图片，学生同桌交流，这是爱吗？ 全班交流，说出自己的观点。 引导学生理解“爱”，并不是无条件的答应。有时“拒绝”也是爱。 五、我爱爸爸妈妈 1、爸爸妈妈爱我们，我们要怎么爱他们呢？我们可以为他们做些什么呢？ （1）出示图片，引导学生联系自己的生活实际，同桌交流。 （2）全班交流，指名说一说自己是怎么做的，以后会怎么做。 2、同学们，你们用自己的实际行动表达出了自己对爸爸妈妈的爱。老师真为你们感到骄傲！我带来的一首儿歌，送给你们！ （1）出示儿歌《大树》及图片，理解儿歌内容。 （2）范读，领读，齐读。 3、作为子女，关心父母，孝顺父母，是我们中华民族的传统美德。 （1）出示《弟子规》节选。教师解释节选文字的含义，引导学生理解在孝顺父母时，我们可以做些什么。 （2）领读，男女生读，齐读。 六、安全教育。 用水、用火、用电的安全。 在日常生活中，我们离不开水、火、电。在使用的过程中，一定要正确使用，注意安全。不可以玩水，玩火，玩电。 七、作业。 1、给爸爸妈妈一个拥抱，同时说出自己对的爱。 2、背一背儿歌《大树》或者《弟子规》节选。 学生在交流故事的时候，多关注那些不善于表达的孩子，鼓励他们大胆表达。 通过与小伙伴、老师、家长、周围人的平等对话，孩子们学会合作交流，认识在亲身体验中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升华。 通过儿歌《大树》的内容，引导学生进一步感受父母对子女的爱。通过《弟子规》节选的内容可以知道自己爱父母可以怎么做。这引导过程中，多关注不善于表达情感的学生，让他们大胆地说出自己的爱！ 板书设计： 教后反思：