（苏教版）道德与法治一年级上册第一单元3 幸福一家人.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 教学课题幸福一家人课型本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月6 日教学目标:引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组成了幸福的一家人。让学生感受家庭打给自己的温暖和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。 教学重点、难点： 指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上。 教学方法与手段：多媒体课件教学过程： 教师活动学生活动设计意图（一）“全家福”展示 1,、教师师范，了解“全部福”。 小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看吗？ 出示“全家福”请小朋友找找老师在哪里？ 教师介绍“全家福”：我家三口人，我和我的丈夫，还是我们的宝宝，这是我们一家为宝宝过生日时拍的照片，全家人脸上都露出幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张漂亮的照片就是“全家福”。 2、小组介绍。 学生拿出课前准备的“全家福”。小组交流。 教师巡视，注意指导学生，并对学生的介绍做到心中有数。 3、全班交流 指名学生上台交流。 4、拓展交流。 小朋友的照片真丰富，有的是过生日的，有的是外出旅游的……大家还有什么照片背后的故事要和我们分享吗？ 5、小结 小朋友“全家福”上的人有多有少，不管人多还是人少，这都是我们相亲相爱的一家人。家人之间你关心我，我关心你，亲亲热热在一起，多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？ （二）好歌共欣赏 1、小朋友们说得都特别好，这让老师想起了一首好听的歌曲，下面我就把这首歌介绍给大家。 2、了解歌曲：这是一首蒙古民歌，在歌曲中小朋友们都听到了什么？ 3、我们来学一学这首歌。 出示歌词学唱歌曲 4、再次播放歌曲。 5、活动总结。 学生看“全家福”找出老师 学生欣赏照片细心倾听 四人小组交流 学生上台交流，推荐交流 分享照片 欣赏歌曲《吉祥三宝》 把听到的用自己的话说一说 学唱歌曲。 激发学生的兴趣 让学生体验分享的快乐 引起学生情感上的共鸣 感受歌词中表达的没害与幸福板书设计： 授课日期 月 日 教学课题幸福一家人课型本课题课时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 6 日教学目标:通过活动，引导学生以具体的行动创造家庭幸福，做家里的“开心果”,培养孝亲敬长的良好习惯。 教学重点、难点： 学会用不同的方式表达爱。 教学方法与手段：多媒体课件教学过程： 教师活动学生活动设计意图（一）走进“幸福故事会” 1、播放动画片《大头儿子小头爸爸》 2、大头儿子和爸爸妈妈一家真幸福。小朋友你们一家一定也发生很多开心的事情，那就让我们一起走进“幸福故事会”。 3、讲故事指导:谁愿意先来讲讲呢？在学生讲的过程中，注意指导方法，并适时给予评价和鼓励。 4、小组交流：每个小朋友都带来了照片，那就在小组里讲讲自己家的幸福故事吧。 5、听了这么多小朋友的故事，你有什么感受？ 6、家庭成员之间敬老爱幼，互相帮助，不仅是道德规范，也是法要求。出示《中华人民共和国婚姻法》第四条 （二）“幸福”喊出来 1、此时此刻大家相对自己的爸爸妈妈说些什么？ 2、听了小朋友的交流，老师很高兴，也感受到了你们的幸福，那就让我们用行动表现出来吧。 3、播放歌曲《幸福拍手歌》。 4、学生跟着音乐一起常常、演演，表达心中的幸福。 （三）我做“开心果” 1、今天老师还请来了以为嘉宾出示手偶“开心果”，开心果讲述自己为什么叫这个名字？（结合教材照片） 2、小朋友，你们愿意和“开心果”做朋友吗？回答它的问题吗？ 3、问答游戏 （1）请说出爸爸妈妈生日。 （2）请说出爸爸妈妈最爱吃的水果。 （3）请说出爸爸妈妈什么时候最快乐？ （4）请说出你在家帮大人做过哪些事情？ 4、你愿意做一个人见人爱的“开心果吗”？ 5、小组分角色演一演：在平时，小朋友们还能做哪些事让家人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。 6、每组推荐学生代表演一演 7、作为家中的“开心果”，今天回家后你打算怎么做呢？ 8、小组讨论：今天回家后怎样当“开心果”？ （四）活动总结 父母爱我们，我们也爱父母，今天回家后请小朋友们一起努力当一次“开心果”，并看看它的作用。  学生观看动画片 结合照片讲述自己家的幸福故事。 学生回忆并讲述故事 谈感受 学生学习 跟着音乐 唱唱、演演 说说自己是怎么样当开心果的 学生回答 分角色演一演 思考今天做什么？ 讨论 激发学生的兴趣 充分感受家庭带给自己的温暖和幸福 通过问答活动引导学生自我反省，树立正确的亲情观 把爱落实到自己