（苏教版）六年级上册语文第五单元16《草原》课件 （一）.pptVIP

通读课文，思考： 草原给你留下了什么印象？ “美” 作者从哪几方面描写草原的？ 朗读课文 边听边想，课文描写了草原的什么？ 概括课文内容 记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？ 1、初入草原 2、接近公社 3、蒙古包外 4、蒙古包里 5、告别草原 xuàn yū bō lí jīn 渲染 迂回 玻 璃 襟飘带舞 hóng tí sè jiāo 彩虹 马蹄 羞 涩 摔 跤 生字，新词 ? “蒙”的读音是“?měng?”， “好客”中的“好”读作“hào?”， “同行”中的“行”读作“xíng”?， “似乎”中的“似”读作“sì” “毯”的最后一笔为点 “吟”“貌”不要多一点 “襟” “涩”不要少一点。 渲（渲染）把水、墨淋在纸上再擦匀的画法：～染（ａ．中国画技法之一，用水墨或淡的色彩烘涂画面，以加强艺术效果；ｂ．喻夸大地形容；ｃ．文艺作品中通过多方面的描写、形容或烘托来突出形象）。 迂 1. 曲折，绕远：迂回。迂缓（行动迟缓）。 2. 言行或见解陈旧不合时宜：迂论。迂气。迂儒。迂阔（不切合实际）。 迂腐（说话、行事拘泥于陈旧的准则，不适应新时代）。 迂夫子（迂腐的读书人）。 玻璃 襟（襟飘带舞）（衣襟）（胸襟） 襟怀坦白：胸怀。坦白,开朗,没有隐瞒,形容胸怀坦荡,心中无隐悔之事 。 虹（彩虹）（虹桥） 蹄（马蹄）（蹄子） 涩： 1.? 不光滑，不滑溜：轮轴发～。 2.? 一种使舌头感到不滑润不好受的滋味：苦～。这个柿子很～。 3.? 文字难读难懂，不流畅：晦～。生～。～讷。 跤（摔跤） 词语 ?境界：事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。 词语 ?洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。 词语 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 需理解语句 （1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。????能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？??“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？ 需理解语句 （2）那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。????翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？???“翠”是什么颜色？那为什么不说绿色要说“翠色”呢？区别在哪里？学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗？????轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面？ 需理解语句 ??（3）这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。????是什么使人惊叹？是什么使人舒服？还能用别的词语来形容这样的境界吗？???“奇丽”是什么意思？如果要你来吟诵一首奇丽的小诗，你会吟诵什么呢？ 我的方法 朗读2~5自然段：找出人们活动的地点，说说人们在不同的地方分别做了哪些事情？ 从哪些语句可看出草原人民热情好客？找出来有感情地读一 读。 试着说一说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。 快速阅读第2至5自然段，同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。 用学 根据课文内容填空。 齐心协力 朗读课文2~5自然段思考： 1、草原人民热情好客吗？你从哪些语句中感受到的？ 2、你是怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的。 此时，如果你就是蒙古同胞，你想说些什么？ 如果你是汉族兄弟，你想说什么？ 群马疾驰 襟飘带舞 “蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 蒙古和汉族人民有如此的深情厚谊怎舍得马上分别呢？我们站在蒙古包外，热情的话别，夕阳的余晖映射着一望无际的碧绿草原，大家难分难舍。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 16课补充习题答案 二.造句 1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。 2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。 三.体会这样写的好处 1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了. 2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。 1